传统文化教育活动方案.doc

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1、xxxx小学传统文化教育活动方案一、活动宗旨： （一）传承中华文化。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过经典诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，塑造学生优雅气质。  （二）陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养学生孝爱诚信的品质，自信自强的人格。  （三）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，营造儒雅的校园文化。  二、活动内容：  （一）学习内容：     学生经典诵读校本课程《中华传统文化经典读本》、《少

2、年中国说》。 （二）学习时间：    下午课外阅读——《少年中国说》         读书课、早自习——学习《中华传统文化经典读本》。 三、实施要求   语文教师为我校国学经典诵读辅导教师，负责学习落实《中华传统文化经典读本》、《少年中国说》，各班班主任负责组织督促学生，要求学生会背诵、默写。  （一）保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗的负担，语文教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。   （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一

3、起诵读。在每个班级由学生专人负责每周布置三首诗及论语中三句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。  （三）语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。  （四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。  （五）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。  （六）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用葫芦丝、绘画、经典诵读、传统武术等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。  （七）

4、鼓励亲子诵读，师生同读。  四、活动展示   1.阳光大课间诵读活动---《少年中国说》。2.经典诵读默写竞赛。五、具体安排（教务处）    语文教师利用每周一节读书课开展活动。    低年段（1——2年级）教师讲解并组织学生朗读；中年段（3--4年级）教师讲解并要求学生背诵。