东郭先生与狼教案.doc

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1、《东郭先生与狼》学习目标：1、掌握“周旋”“来龙去脉”等生字词，概括寓言故事的主要内容。2、通过分角色朗读、表演课本剧，把握人物的性格特征。3、分析人物形象，体会文章的寓意。学习重点：通过分角色朗读、表演课本剧，把握人物的性格特征。分析人物形象，体会文章的寓意。学习难点：分析人物形象，体会文章的寓意。教学方法：朗读法、讨论法、表演法教学过程：一、导入新课出示灰太狼与懒洋洋、喜羊羊的图片，请学生讲图片上的故事。同学们真聪明，一下就讲出了灰太狼和羊斗智斗勇的故事。今天，我们就来了解东郭先生是怎样与狼斗智斗勇的。二、预习检测1.给下列红字注音。斧锯作揖来龙去脉亲戚周旋张牙

2、舞爪2.请同学介绍作者。本文作者（1446－1512），字号，他是代(朝代)学者。他能诗文，有《东田集》，本文改写自《》，本文是一篇。（寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。）一、课堂学习研讨交流：1.独立完成：快速浏览课文，找出文中出现了哪些人物？2.师徒交流：这些人物是怎样出场的，它们之间发生了什么故事？3.小组合作：分角色朗读课文，仔细揣摩人物的语气和感情。读完后交流应该用怎样的语气朗读，需加入哪些动作？4.招募演员，表演课本剧。5.采访观众:说说你的感受，你看到了这些人物怎样的特点？狼：东郭先生：老者：四、拓展提升：这则寓言给你怎样

3、的启示？学了本文，你有什么收获？五、达标检测：1、找出句子中的错别字并改正。（1）东郭先生就作了一个楫请教它。（2）东郭先生和狼争辨起来。（3）讲究仁慈而变成蠢才，不算真正的君子。（4）我对人的贡献这么大，尚且难逃斧据之灾。2、根据意思写词语或成语填空。（1）形容猖狂凶恶的样子。（）（2）忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。（）（3）比喻人、物的来历或事情的前因后果。指具有神仙一样的风姿。（）（4）本指山脉的走势和去向，现比喻一件事的前因后果。（）3、写一写：你想对东郭先生说些什么？遇到像狼一样的恶人你会怎么办？六、课堂评价：值日班长汇总出各小组得分情况，评选

4、出最佳小组和鼓励小组，做出相应的评价。七、布置作业：1、完成练习册《东郭先生与狼》相关题目。2、整理课堂笔记。3、续写故事：以《新东郭先生与狼》或《又遇饿狼》为题，300字左右，发挥想象力，运用神态、动作、心理、语言描写等刻画人物。八、新课预习指导预习《养母》1、了解作者情况，解决生字词。2、课文读三遍，画出描写养母动作、语言、心理、神态的句子。3、概括主要内容，分析养母的性格特点，体会作者养母的感情。八、板书设计：救东郭先生狼吃教育杀死老先生