《东郭先生与狼》助教案

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1、学法指导及笔记默读课文时，一定要边读边标记.联系文本，概括总结。什么人+什么事+结果。课题：比较探究《农夫和蛇》和《东郭先生与狼》总1课时主备人：吕艺FI期：2015.12.62审核：七语组1.理解寓言诗，概括故事情节。2.分析《农夫和蛇》和《东郭先生与狼》屮“农夫”、“蛇”、“东郭先生”、“狼”的形象，学会用对比来刻画人物性格的方法以及延宕的叙事手法。3.体会文章深刻寓意，学会识破伪装的敌人，学习辨别是非，敢于同恶人作斗争的精神。导学流程（定向导学：教材115页至119页）一、目标导学1.讲一个小国寓言故事。2.武侠小说中的易容术。二、自学自研【初读课文，概括内容】1.作者、

2、作品简介（1）寓言诗《农夫和蛇》的作者是一克雷洛夫（1769——1844）,他不仅是最杰出的俄国寓言作家,而且是世界三人寓言家之一（其他两位是古希腊的伊索和法国的拉封丹）。克雷洛夫一生共写了二百零三篇寓言。克雷洛夫的寓言冇着极强的人民性和现实性。普希金称他是“真正的人民诗人”。克雷洛夫早期的寓言有《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《乌鸦与狐狸》、《狐狸和葡萄》等等。（3）寓言诗即为具有寓言性质的诗。它是用诗的语言來讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教冇意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与令张的手法，突出漫画式人物形象，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精练1何理智

3、，有韵味而又富于哲理,且耐人寻味。（3）《东郭先牛与狼》是根据《屮山狼传》一文改编的,原文作者是明代学者马中锡。2..默读两篇课文，完成下列习题：（1）注音：克宙洛夫（）斧头（）抡起（）拐杖（）••••信奉（）作揖（）退避（）亲戚（）斧锯（）•••••张牙舞爪（）（2）释义：乔装打扮：改变服装血貌，使人不认识白己，以隐瞒白己的真实身份。；仙风道骨：具有神仙一样的风骨。；刻毒：尖刻恶毒；学法指导及笔记默读课文时，一定要边读边标记.联系文本，概括总结。什么人+什么事+结果。课题：比较探究《农夫和蛇》和《东郭先生与狼》总1课时主备人：吕艺FI期：2015.12.62审核：七语组1.理

4、解寓言诗，概括故事情节。2.分析《农夫和蛇》和《东郭先生与狼》屮“农夫”、“蛇”、“东郭先生”、“狼”的形象，学会用对比来刻画人物性格的方法以及延宕的叙事手法。3.体会文章深刻寓意，学会识破伪装的敌人，学习辨别是非，敢于同恶人作斗争的精神。导学流程（定向导学：教材115页至119页）一、目标导学1.讲一个小国寓言故事。2.武侠小说中的易容术。二、自学自研【初读课文，概括内容】1.作者、作品简介（1）寓言诗《农夫和蛇》的作者是一克雷洛夫（1769——1844）,他不仅是最杰出的俄国寓言作家,而且是世界三人寓言家之一（其他两位是古希腊的伊索和法国的拉封丹）。克雷洛夫一生共写了二百零

5、三篇寓言。克雷洛夫的寓言冇着极强的人民性和现实性。普希金称他是“真正的人民诗人”。克雷洛夫早期的寓言有《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《乌鸦与狐狸》、《狐狸和葡萄》等等。（3）寓言诗即为具有寓言性质的诗。它是用诗的语言來讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教冇意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与令张的手法，突出漫画式人物形象，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精练1何理智，有韵味而又富于哲理,且耐人寻味。（3）《东郭先牛与狼》是根据《屮山狼传》一文改编的,原文作者是明代学者马中锡。2..默读两篇课文，完成下列习题：（1）注音：克宙洛夫（）斧头（）抡起（）拐杖（）•

6、•••信奉（）作揖（）退避（）亲戚（）斧锯（）•••••张牙舞爪（）（2）释义：乔装打扮：改变服装血貌，使人不认识白己，以隐瞒白己的真实身份。；仙风道骨：具有神仙一样的风骨。；刻毒：尖刻恶毒；來龙去脉:比喻人、物的來丿力或甲情的前因后1.简洁概括两则寓言的故事的内容。（-）毒蛇乔装打扮以博取农夫的信任感，农夫识破毒蛇的本质把毒蛇打死的故事。（二）东郭先牛好心救狼，却险些送命的故事。【分析形象，探究写法】4.分析两则寓言中的形象，并概括刻画人物形象的方法。蛇：狡猾、狠毒，善于伪装狼：狡猾、凶残农夫：明辨是非、果断东郭先生：迂腐、愚蠢老人：机智、勇敢、果断5.《东郭先生与狼》中，用

7、了不小的篇幅描述杏树、老母牛等相关情节，这是用的什么叙事方法？写这些内容有何作用？延宕的飯事手法：增加故事的1川折性，激发读者阅读兴趣：类比：老杏树和老母牛以它们自身的不幸遭遇，告诉东郭先生他应该被狼吃掉，也由此类推突出东郭先生迂腐的性格特点。【概括寓意，学以致用】6.寓言诗《农夫和蛇》与《东郭先生打狼》分别揭示了什么寓意？并谈谈你的感悟。（一）如果失去了人们的信任，再乔装打扮，也逃脱不了灭亡的命运；不要轻信坏蛋的甜言蜜语，要警惕坏人。（二）对待像狼一样凶残狡猾的恶人，我们不能同情，更不能讲