上海小学语文四年级(下)第五-八单元知识点整理.doc

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1、语文四年级（下）第五-八单元知识点整理语文四年级（下）第五单元知识点整理作者主要内容要点《父亲的谜语》记叙文刘蕊课文记叙了作者会议小时候父亲教“我”猜谜语、编谜语的事情。表达了父亲对孩子深沉而伟大的爱。文章角度新颖，巧妙地把父爱浓缩爱那深邃、神秘的眼神中，并借一则描写眼睛的谜语，真切地让人体会到父亲对孩子的关爱无时不在、无处不在，永远会带给孩子快乐和光明。《看不见的爱》记叙文（英）威廉。戈尔丁本文讲述了一位母亲为了让自己的忙孩子能像普通的孩子一样地玩耍——打弹弓，耐心地陪伴孩子，并鼓励孩子“总会打中的”，关键是“做了没有”。最后，孩子终于打中了

2、目标。用“看不见的爱”为题，原因有四：1、因为这是个盲孩子，所以对母亲的爱是“看不见”的；2、这是个夏季的傍晚，“看不见”也隐含着故事发生的时间；3、文中没有直接写出母爱，而是从母亲的神态、动作中，我们能体会到母亲不寻常的爱；4、母亲的爱是无法用语言表达的，它是深切、伟大的，它时刻陪伴着我们每一个人，这种爱是一种无处不在而又“看不见”的。《我们家的男子汉》记叙文王安忆文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程。这篇文章用了三个小标题“他对食物的兴趣”、“他对父亲的崇拜”、“他对独立的要求”，小标题在文章中的作用是将文章分成许多短章，小标题不是一

3、种总结，而是一种提示，将我们更快地引进到下一部分的阅读中。小标题的特点是：字数相当，结构相当。《十年后的礼物》记叙文前苏联帕乌斯托夫斯基本篇课文描写了一个带有传奇色彩的故事。十年前挪威的大音乐家爱德华。葛利格在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿达格尼，并答应十年后送她一件礼物。十年后的一次音乐会上，女孩真的收到了这份礼物——一首为她而作的乐曲。文章的语句优美流畅，结构安排也很有特点，运用了插叙的方式，将现实与回忆交错描写，读来生动形象。要求掌握知识点：1、字词：课文中的多音字、音近字、形近字、易读错写错的字；词语表中的词语。2、词语解释：课后练习

4、中要求掌握的，以及预习时老师重点指出的。默写：古诗、名言23课最后两节24课3~5节语文四年级（下）第六单元知识点整理课文作家题材主要内容及主题写作特色其他26《大仓老师》作者：（日本）木山捷平本文通过回忆大仓老师的两件事：1、三年级开学典礼上，大仓老师在独特的开场白；2、一堂语文课上，大仓老师支持“我”的发言。字里行间充满对他的尊敬和爱戴。课文第16节是插叙，补充介绍春美因自己家里有钱有势而经常欺负班里的穷孩子，对表现大仓老师的正直很重要。大仓老师——充满活力、幽默、为人朴实、正直27《小珊迪》作者：（美）迪安.斯坦雷本文写了一个英国卖火柴的

5、小男孩珊迪的悲惨遭遇，全文按地点转换分成三部分。本文通过对话展开，以“我”态度的变化作为线索贯穿全文。课文结尾含义深刻。“他死了。”这个短句，字字千钧，像是在为珊迪的惨死鸣不平，又是对那个罪恶社会的抨击。珊迪——善良、诚实、守信28《列车上的“人造屏障”》课文生动叙述了“我们”在一次乘坐墨尔本的轻轨列车时，热心的澳大利亚乘客自发地用“人造屏障”帮助“我们”化解了小外孙“撒尿危机”的事情。课文1、2节现简要的介绍轻轨列车上的车况及人们文明乘车的表现。4——6节叙事了化解“小便危机”的经过。澳大利亚人民——热情、文明。29《真正的愤怒》作者：魏雷课

6、文生动地描写了我国西北地区饱受缺水之苦的人们，视水如命的故事。本文主人公是尊孙俩——小姑娘和瘸了一条腿的老妇人。课文对祖孙俩的言行有许多细致入微的细节描写，生动刻画出他们对水的极度珍视。30孙叔敖杀两头蛇选自《新序》本文共5句话，讲了孙叔敖小时候在外游玩时把一条两头蛇杀死，回家后哭着把自己杀蛇的事情告诉了母亲。孙叔敖——善良、能为他人着想1、掌握词语表中的词语，读准字音，理解相关的词语。2、辨析积累四字词语，为“议”扩词3、背诵26课3、4小节；古诗《逢入京使》、《夜书所见》；名言2句；综合6的“对对子”；4、理解26课课后第二题的用词准确语文

7、四年级（下）第七单元知识点整理课文人物介绍主要内容及主题写作特色其他31《一幅名画的诞生》列宾：俄国19世纪后期的批判现实主义画家的代表。《伏尔加河上的纤夫》是他的成名之作。课文记叙俄国画家列宾创作名画《伏尔加河上的纤夫》的原因和过程，揭露了黑暗社会对劳动人民的残酷剥削，变现了列宾对劳动人民的深切同情。第一小节：描绘画面内容（外貌、神态、动作）第四小节：先概括后具体的写法。从裤子、衬衣具体说明纤夫的肮脏、褴褛。列宾创作画的过程：仔细观察勤奋作画反复修改33《苏武牧羊》苏武：中国西汉时期的一名大臣。曾经作为一名使臣出使匈奴，被扣留长达十九年后才归

8、国。课文记叙苏武出使匈奴后，被匈奴王扣押，面对匈奴王的威逼、利诱、折磨，他依然心向祖国，毫不动摇的故事，赞颂了苏武坚贞不屈的民族气节。1、抓住苏武的神