2016文明礼仪专题校园广播稿.doc

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1、2016文明礼仪专题校园广播稿2016文明礼仪专题校园广播稿甲：我们是雏鹰，正在展翅！乙：我们是星光，正在闪烁！合：红领巾广播现在开始。甲：我是主持人。乙：我是主持人。甲：今天由我们六（3）中队进行本次播音，希望大家能喜欢。乙：本次播音的主题是《文明礼仪伴我行》。本次广播为大家安排了以下几个栏目，分别是：《校园快讯》、《好书伴我行》、《从古至今谈文明》和《文明礼仪歌》。《校园快讯》甲：新学期伊始，我们各班的老师和同学精心美化着自己的班级。第一期黑板报已经新鲜出炉了，那色彩、那布局、那文字.....

2、.真可谓是精彩纷呈啊。乙：你知道吗？从本学期开始，教室的黑板报都是由班主任老师策划、学生动手画和写出来的。甲：哇，那真是太厉害了，怪不得精品出越来越多了。乙：现在，我隆重地宣布第一期黑板报的评比情况。荣获a档的班级有：低段组103、201、202.中段组303、403；高段组503、603.热烈祝贺以上7个班级。甲：不知道同学们有没有注意到我们学校门口的电子屏幕，从本学期开始，电子屏幕滚动播出老师们的读书感言呢。乙：那我们都要去看看，仔细阅读一下。同时，我们自己的阅读兴趣也要日渐培养好，多读书，读

3、（大学生运动会新闻稿）好书，大家说——是不是啊？《好书伴我行》甲：我今天推荐给大家的书是《林清玄散文集》。作者是林清玄，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，也被誉为'当代散文八大家'之一呢。乙：我们一起来欣赏以下这位作家的名言吧！"山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。""生命是在水上写字，第二笔还未落下，第一笔已流到远方。""安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广、

4、更澄明的所在；最好的表达是沉默，而不是语言。"甲：真是令人沉醉啊！大家赶快去读读这位作家的散文吧，相信你们也会成为小作家的哦！《从古至今谈文明》甲：人们常说"言为心声，行为心表"。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立"自我"形象的重要手段。乙：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。甲：学校利用广播宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成"讲礼仪光荣，讲文明被人尊重"的氛围。乙：我最近读到了一个小故事："程门立雪"说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐

5、拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道："啊，啊！他们两位还在这儿没走？"这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦

6、的神情。甲：这个故事，就叫"程门立雪"，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用"程门立雪"的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。乙：这只是古代的，还有很多现代的故事。中国是礼仪之邦，父母老师教育我们从小就应该去学习文明礼仪，争做四有新人。最近，我看到了《文明礼仪教育读本》这本书。以前，我一直是一个不懂事的孩子，在看了这本书以后，我像变了个人似的，在书的海洋里汲取了很多营养，更是让我坚定了信念，让我明确了学习的方向，奋斗的目标。首先，我要尊老爱幼。2016文明礼仪专题校园广播稿2016文明礼仪专题校

7、园广播稿。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊敬长辈，孝敬老人，爱护比自己弱小的人，甚至是路边的花花草草。在家里主动帮助父母做些力所能及的家务。甲：我们要牢记孟子的话，"爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"首先，我们要尊敬师长。这不仅仅表现在向老师敬个礼，问声"早安"上。而是要在课堂上认真听讲，积极开动脑筋，不做小动作，不开小差。课后更是要认真、及时地完成老师布置的作业，争取做到又快又好。正确对待每一次测验，珍惜老师每一次的劳动果实，用优异的成绩和良好的表现来回报

8、老师。再次，同学之间相处时，我们要做到团结友爱，互相帮助。在良好的学习环境中，在和谐的学习氛围中，学习他人的优点，取长补短，争取共同进步。最后，我们要讲卫生讲道德。不论是个人卫生，还是集体环境......乙：说的好！我这里有一首《文明礼仪歌》，大家来分享一下：学唱《文明礼仪歌》学做人，讲礼貌，"礼仪之邦"人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。"您好""谢谢""对不起"，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。