白阳镇中学校导学1.doc

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1、导学案（第一课时）课题：7、尊严时间：3月12日学习目标：通过自读自悟，交流展示，我能完成对文中生字词的学习，并能初步理解文章的内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍内容：学习生字新词学法：自由朗读课文一遍，要求读准字音、读通句子、读顺课文，扫清字词障碍。1、读准字音： “尊、沃、呈、惫、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配”【要求会拼读、会组词】2、理解词意：结合

2、文中的句子理解“疲惫不堪、款待、狼吐虎咽、骨瘦如柴、赞赏、僵硬、尊严”并从中挑选其中的一两个词语来造句，敢于挑战的同学试着连词成句。(完成随堂笔记一) 交流与分享两人帮辅对：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并互读生字词。挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨：本文主要写了什么内容？准备与预展十人共同体：⑴抽签： 导生给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。过关组：过关本课要求掌握的生字词。展示主题一：字词欢乐园 “字词

3、乐园”已全面对外开放了，和我们一起去认识更多的生字词宝宝吧。建议：1、教学生字、会组词、板书易错字（多种形式互动）。2、词语：（说词猜意、说意猜词、用词造句……）。要求：有多种发动形式有检测性展示主题二： 读书我在行导生主持，带领全班同学朗读课文。形式：1、以小组为单位，小火车接龙朗读2、3、4、5自然段2、全班齐读最后两个自然段展示主题三：内容我知道我是聪明一休，我知道课文内的主要内容，我来跟大家说一说课文主要讲了一件什么事情A、根据随堂笔记完成对文章内容的概括。B、敢于挑战者用自己的语言试着简单复述文章的内容。随堂笔记一我会造句：随堂笔记二起因：经过：结果：等

4、级评定：★再读课文初步感知尊严内容：初步感知内容学法：速读课文，想一想课文主要写了什么内容？请完成在随堂笔记二中。【概括方法提示】：1、故事的起因2、经过（主要人物做了什么事情体现尊严）3、年轻人之后的发展情况如何？再用简明连贯的语言表达清楚即可。“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）一、看拼音写汉字。zūnyánpíbèibùkānshànliángkuǎndàilìwài()()()()()gǔshòurúcháijiéchūhóujiéchuíbeìjiāngyìng()()()()()二、组词呈（）惫（）例（）僵（）喉

5、（）甚（）程（）备（）列（）缰（）侯（）堪（）·发展题（相信你能行！！）三、选词填空竟然显然果然1、他（）是累极了，一沾床就睡着了。2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。3、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏4、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的的人。5、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6、昆明花博会展的奇花异草吸引了国内外众多游客前来（）。·提高题（坚信你最棒！！！）四、缩句1、南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。2、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。3、年轻人很快成了杰克逊大叔庄园里的一

6、把好手。4、这个年轻人果然取得了巨大的成功。1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足白阳镇中心学校导学案（第二课时）课题：7、尊严时间：3月13日主备人：马淑珍学习目标：通过自读自悟交流展示，我能体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，并从中感悟人物形象、体会尊严。【展示课导学】（时段：上午）【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规

7、律总结品读课文体会尊严内容：品读内容，体会尊严学法：轻声朗读课文，A、从文中找出描写年轻人外貌和神态的句子用并“”标出来。B、用划出年轻人动作的句子。C、用（）划出年轻人的语言。2、你从这些句子中体会到什么呀？（完成随堂笔记一）交流与分享两人帮辅对：针对自研成果给予等级评定，并互读描写年轻人神态、动作、语言的句子。挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：结合句子，谈一谈你从年轻人身上体会到哪些尊严？  准备与预展十人共同体：⑴抽签：导生给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预展：大组组长负责。A、结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）B、各组规划

8、板书、做好