浙江省临海市白云高级中学高中语文《第3专题 蜀道难》导学案2 苏教版必修.doc

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1、浙江省临海市白云高级中学高中语文《第3专题蜀道难》导学案2苏教版必修4教学目标知识目标：理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 能力目标：学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 情感目标：品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 重点、难点重点：理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 难点：学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。预习导引1、走近作者李白，唐代诗人。字太白，号＿＿＿，有“＿＿＿”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一

2、位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《》、《》、《》、《》、《》等。2、通读全文，掌握以下字词，感受李白雄奇豪迈，感情奔放的诗风。噫吁嚱（）   鱼凫（）    秦塞（）   萦绕（）　　石栈（）        猿猱（）    参（）    峥嵘（）　抚膺（）   巉岩（）   飞湍（） 咨嗟（）　喧豗（）  砯崖（） 崔嵬（） 吮血（） 四、精讲点拨1、诵读提示：（1）听录音，学生在听读的过程中把握诗中比较生僻的读音和本诗的句读。（2）学生齐声朗读本诗，教师检查学生在朗读过程中读音和句读，在学生有失误的地方予以

3、纠正。2、 诗歌赏析： （一）总体把握结构     1、主旨句出现了三次，主旨句是：_____________________________________________ 2、诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？ （二）诗歌鉴赏 ：小组讨论一：本诗意境阔大，气势逼人，气象宏伟，画面使你怵目惊心，叹为观止，试结合具体 诗句分析体会。 （三）难点探讨 小组讨论二：    1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？ 2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？3、细读“上有六龙回日……坐长叹”这几

4、句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 4、诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？5、写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。五、归纳小结（板书）开篇：主旨句一见一叹     高  蜀道难难行  蜀道高峻二叹     险  景物凄清——以“何时还”起可畏  山水险恶                   主旨句二见照应三叹战祸之烈  剑阁险要申戒  杀人惨景——以“早还家”结结尾：主旨句三见六、当堂检测（1）这是一首乐府诗，以七言为主，却有不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说

5、说它们对本诗的风格起什么作用。 　　1．噫吁，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 　　2．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 　　3．其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 　　4．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 （2）对加粗词解释不正确的一项是[　　　 ]  B A．开国何茫然　　　　　　　 茫然：完全不知道的样子 B．畏途岩不可攀　　　　　　 畏途：对路途感到害怕。 C．扪参历井仰胁息　　　　   胁息：鼻不敢出气，唯两胁运动以换气。 D．使人听此凋朱颜　　　　   凋：使凋谢，这里指憔悴。 (3)阅读李白《登太白峰》，完成1~7

6、题。 西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去， 直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？ 1．诗中两个“太白”的含义是什么？ 答：______________________________________________________ 2．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？ 答：______________________________________________________ 3．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？ 答：____________________________

7、__________________________ 4．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？ 答：______________________________________________________ 5．“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？ 答：______________________________________________________ 6．《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是 答：_______________________________________

8、_______________ 七、作业1、背诵全诗。2、完成作业本课内部分励志名言：成功属于我们