电大本科小学教育《现代教育原理》试题及答案3.doc

《电大本科小学教育《现代教育原理》试题及答案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科’’期末考试现代教育原理试题2010年7月一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）1．“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自()。A．《中庸》B．<论语》C《学记》D．<说文解字》E．《师说》2．<中华人民共和国义务教育法》于()年公布。A．1985B．1986C．1993D．1995E．19993．人口增长率会影响到以下哪些教育因素？()A．教育目的B．教育内容C．教育发展规模D．教育结构E．教育质量4．赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名

2、的教学原则()。A．高难度原则B．高速度原则C．掌握学科结构原则D．发现学习原则E．以理论知识为主导原则5．学校教育的主要途径有()。A．教学B．综合实践活动C．咨询与指导D．家庭教育E．社区教育6．家庭教育的特点包括()。A．先导性B．感染性C．权威性D．终身性E．针对性二、填空题（每空1分，共6分）1.1632年，捷克教育家夸美纽斯的一-------问世，标志着教育学成为一门学科的开始。2．布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的-------。3．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者------。4．美国哈佛大

3、学心理学家____教授的多元智力学说的提出，拓宽了教育者们对智力的认识，并认识到____教学可以使学生的多元智力得到充分的发展。5.1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出“教师是-----------职业”。三、名词解释（每小题5分，共10分）1．广义的教育2．社区教育四、简答题（每小题8分，共16分）1．简述实用主义教育思想的“做中学”理论。2．简述我国实施新课程改革的背景。五、论述题（每小题18分．共36分）1．面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？2．结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？六、实例

4、分析（20分）（分析字数不得少于300字）湖北省公安县13岁的聂愿愿在1998年高考中，以628分的高分考取华中理工大学。聂愿愿受的是他父亲的家庭教育。他父亲聂其文制定了一个详细的教学计划，将12年的课程浓缩在4年内完成。他的方法突出一个“背”字，不仅要求儿子将语文、英语等课本背得滚瓜烂熟，数学、物理、化学等课程也要求一本一本地背诵。除了公式公理以外，还要背诵大量的例题。聂愿愿高考成功后，聂其文名声大振，他对记者侃侃而谈，表示：“我想在教学方面实践一下自己的教学思想，从学前班到高中13年，我准备用10年完成。只要我能做到这一点，我就比其他学校成功，因为我节省了3年时间。

5、”记者来到华中理工大学，采访了聂愿愿。当问及父亲的教育方法时，孩子毫不迟疑地回答：“爸爸的方法不好。他只是拿几本教材让我背，其他什么资料都没有，爸爸每天都让我做功课，我又不想做，他动不动就打我。我对他恨得要死，每天都当家里的那堵墙是爸爸，对着打，打得手上都起了老茧。”我刚进高中时成绩很差，副科知识知道得很少。我每天早上5点40分起床，晚上12点才睡觉，现在想起来都害怕。”问题：你认为聂其文的教学方法值得推广吗？请根据所学的素质教育理论对该案例进行分析。试卷代号：1158中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试现代教育原理试题答案及评分标准（供

6、参考）2010年7月一、选择题（每小题2分，共12分）1.C2.B3.CDE4.ABE5.ABC6.ABCDE二、填空题（每空1分，共6分l1．大教学论2．基本结构3．学会学习4．加德纳个性化5．专业性三、名词解释（每题5分，共10分）1．广义的教育：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为社区服务，社区依

7、赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。四、简答题（每小题8分，共16分）1．实用主义教育思想的“做中学”理论：杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教学过程应该就是做的过程（3分）。从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，（3分）要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。（2分）2．我国实施新课程改革主要是针对当前我国教育存在的主要问题展开：(1)教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；(2分)(2)思想品德教育的针对性、实效性不强；（1