国际贸易理论与实务教-案.doc

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1、教案教研室经贸组教师姓名吕品迎任课课程国际贸易理论与实务任课班级10计文2江苏省技工院校教案首页授课日期9/3班  级10计文2课题:第一章导论教学目的要求:通过本章的学习,要求学生了解国际贸易的研究对象、任务与研究方法,掌握国际贸易的基本概念。教学重点、难点:国际贸易学的研究对象的界定;以及本课程的研究任务的确定,使学生对本课程有一个大概的了解。授课方法:以课堂讲授为主,适当提问教学参考及教具(含多媒体教学设备):教材、教师指导用书、幻灯片授课执行情况及分析:按计划完成授课内容,学生掌握情况良好,完

2、成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、说明课程安排,介绍授课目标和考核要求;因为第一次课,所以第一步安排说明课程计划,授课目标和考核要求及自我介绍等方面的内容。二、新课导入:当前国际贸易形势简要介绍《国际贸易贸易概论》这门课是我们同学直接涉及到专业的第一门课程,所以在这个时间点上有必要先简单介绍一下我们这个行业的形势,以便使同学们在一开始接触专业前对我们的本行业的有一个初步了解。三、讲新课1.国际贸易学的研究对象的界定;以及本课程的研究任务的确定,使学生对本课程有一个大概的了解;2.国际贸易的基本

3、概念:国际贸易与对外贸易;总贸易和专门贸易;广义国际贸易和狭义国际贸易;贸易顺差和贸易逆差啊的关系及所含的特定意义。四、总结1.国际贸易学的研究对象和任务2.国际贸易的基本概念五、思考或作业:1.解释国际贸易内涵。2.国际贸易与国内贸易有哪些异同?结合实际谈谈作为外贸业务员怎样才能更好地做好外贸工作?3.完成《国际贸易概论》课程练习与实务操作手册单元练习一相应作业题江苏省技工院校教案首页授课日期9/5班  级10计文2课题:第一章导论教学目的要求:掌握国际贸易其所包含的涵义以及它们之间的联系和区别;此

4、外,还要求了解国际贸易与国内贸易的联系和区别。教学重点、难点:国际贸易与对外贸易;总贸易和专门贸易;义国际贸易和狭义国际贸易;贸易顺差和贸易逆差啊的关系及所含的特定意义。国际贸易与国内贸易的比较研究。授课方法:以课堂讲授为主,适当提问教学参考及教具(含多媒体教学设备):                            授课执行情况及分析:按计划完成授课内容,学生掌握情况良好,完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、复习1.国际贸易学的研究对象和任务2.国际贸易的基本概念二、导入新课国际贸易与

5、国内贸易比较三、新课1.国际贸易的基本概念:国际贸易与对外贸易;总贸易和专门贸易;广义国际贸易和狭义国际贸易;贸易顺差和贸易逆差的关系及所含的特定意义。2.国际贸易与国内贸易的比较研究。四、总结贸易顺差和贸易逆差五、作业国际贸易与对外贸易江苏省技工院校教案首页授课日期9/10班  级10计文2课题:第二章国际分工与世界市场教学目的要求:本章要求学生了解和掌握国际分工与国际贸易的关系;重点研究国际贸易在世界经济和各国经济中的“传递”作用。教学重点、难点:1.国际贸易产生的条件;2.国际分工的涵义及类型;

6、3.国际分工发展的阶段;4.国际分工对国际贸易的影响。5.统一的世界市场形成的标志。授课方法:以课堂讲授为主,适当提问教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:按计划完成授课内容,学生掌握情况良好,完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、复习贸易顺差和贸易逆差二、导入新课世界市场三、新课1.国际贸易产生的条件:一是生产力发展到一定水平,有可供国家交换的剩余产品;二是社会分工的扩大和政治实体的形成;2.国际分工的涵义及类型:垂直型国际分工;水平型国际分工;混合型国际分工;3.国际分工发

7、展的阶段;4.国际分工对国际贸易的影响;5.统一的世界市场形成的标志。四、总结国际贸易产生的条件五、作业国际分工对国际贸易的影响江苏省技工院校教案首页授课日期9/12班  级10计文2课题:第三章国际价值与国际市场价格教学目的要求:通过本章的学习要求学生掌握国际价值的含义。国际价值的形成;影响国际价值形成的各种因素;世界市场价格的类型以及世界市场上的各种交易方式;了解和掌握国际贸易中的不平等交换的含义。贸易条件的含义及其种类。教学重点、难点:1.世界市场的含义以及当代世界市场形成的标志;2.当代世界市

8、场发展的主要特征;3.构成世界市场的各种因素;4.国际价值的形成;授课方法:以课堂讲授为主,适当提问教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:按计划完成授课内容,学生掌握情况良好,完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、复习国际贸易产生的条件二、导入新课国际价值与国际市场价格三、新课1.世界市场的含义以及当代世界市场形成的标志;2.当代世界市场发展的主要特征,明确世界上各大类国家在世界市场中的地位;3.构成世界市场的各种因素以及世界市场

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