青岛版小学二年级数学上册《乘法的初步认识》课堂实录.doc

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1、《乘法的初步认识》教学设计教学内容：青岛版二年级数学上册第一单元信息窗2-变葫芦教学目标：1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2、通过相同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。教学重点、难点：1、理解乘法的意义。2、乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：多媒体、小棒、小圆片。教学过程：一、创设情境，导入新课。（课件出示主题图）师：舞台上又进行了什么魔术表演？你能提出什么数学问题？生1：:一共有多少个宝葫芦？生2：一共有多少只小鸟？师：你

2、能列式解决吗？生1：5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）生2：4+4+4=12（个）二、探究新知。1、操作感知。（结合课件演示）师：同步学们用小棒摆3个2或2个3。生1：横着一行摆3根小棒，摆2次生2：也可以先竖着摆2根小棒，摆3次。师：每次摆2根小棒，摆3次，要求一共摆了几根小棒，用加法计算怎样列式？等于几？生1：2+2+2=6生2：3+3=6师：2+2+2这个算式有什么特点？相同加数是几？有几个2相加？3+3这个算式有什么特点？相同加数是几？有几个3相加？”学生独立思考、合作交流生1：相同加数是2，有

3、3个。生2：相同加数是:3，有2个。师：同学们用小圆片摆5个4或4个5。摆完后，先让学生写出加法算式。用加法算：4+4+4+4+4=20或5+5+5+5＝20。师：求3个2或2个3相加是多少，4个3或3个4、5个4或4个5分别相加是多少，都可以用连加法计算，还可以用一种更简便的方法计算，这就是我们今天要学的新方法-乘法。教师板书：乘法2、乘法算式的写法。（微视频展示）师：下面我们学习怎样写乘法算式。师：求一共有多少个宝葫芦？必须知道几个几相加是多少，用加法算式怎么写？是“5+5+5+5+5+5+5+5=40或8

4、+8+8+8+8=40”，用乘法计算怎么样写呢？生1：5+5+5+5+5+5+5+5=40。生2：8+8+8+8+8=40生3：8×5＝40或5×8＝40师：同学们哪种方法简单呢？生：第三种方法简单教师板书：8×5＝405×8＝403、教学乘法算式中各部分的名称和读法。师：仔细观察加法和乘法算式，你发现了什么？生1：得数一样。生2：加法算式和乘法算式都有5。生3：乘法算式中一个是加数，另一个是5的个数。师小结：乘法算式中一个因数是加法算式中的相同加数，另一个因数是相同加数的个数。5、求一共有多少只小鸟？怎样列乘

5、法算式？学生独立解决，并在小组内交流。三、练习巩固练习1：看图列算式：教师先让学生说出图中表示的是几个几？然后引导学生用乘法算式计算。练习2：连线：先让学生独立思考，然后进行交流，并说一说连线的依据。四、小结。这节课你有什么收获？自我评价一下，哪方面做得比较好？生：……