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时间:2020-07-21
《语教版小学六年语文上册教案全册.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、电子备案个人批注22.28—3.4语文乐园一(测试)3课(1)33.7—3.113课(2)4课5课选读二43.14—3.18语文乐园二(测试)6课(1)53.21—3.256课(2)7课8课选读三63.28—4.1语文乐园三(测试)9课(1)74.4—4.89课(2)10课11课(1)选读四84.11—4.15语文乐园四(测试)12课(1)94.18—4.2212课(2)13课选读五选读六104.25—4.39语文乐园五(测试)期中测试115.2—5.614课15课选读七125.19—5.13选读八语
2、文乐园六(测试)135.16—5.2016课17课18课145.23—5.27选读九语文乐园七(测试)155.30—6.3期末复习166.6—6.10期末复习176.13—6.17期末复习186.20—6.24毕业测试196.27—7.1207.4—7.8电子备案个人批注22.28—3.4语文乐园一(测试)3课(1)33.7—3.113课(2)4课5课选读二43.14—3.18语文乐园二(测试)6课(1)53.21—3.256课(2)7课8课选读三63.28—4.1语文乐园三(测试)9课(1)74.4
3、—4.89课(2)10课11课(1)选读四84.11—4.15语文乐园四(测试)12课(1)94.18—4.2212课(2)13课选读五选读六104.25—4.39语文乐园五(测试)期中测试115.2—5.614课15课选读七125.19—5.13选读八语文乐园六(测试)135.16—5.2016课17课18课145.23—5.27选读九语文乐园七(测试)155.30—6.3期末复习166.6—6.10期末复习176.13—6.17期末复习186.20—6.24毕业测试196.27—7.1207.4—
4、7.8成绩册学号姓名平时成绩期中期末1234567812345678910111213141516171819202122232425262728293031成绩册学号姓名平时成绩期中期末1234567832333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162单位:班级:姓名:课程标准对本册教材的要求(一)识字与写字1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
5、(二)、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨析词语的感情色彩。4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7、阅读叙述性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、
6、细节,说出自己的感受。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文,背诵优秀诗文60篇。11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读。开展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。(三)、习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见解,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
7、能根据写作内容的需要,分段表述。4、学写读书笔记和常用应用文。5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。6、修改自己的习作,主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整齐。7、课内写作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。3、听他人说话要有耐心,能抓住要点,并能简要复述。4、表达要有条理,语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。(五)综合性学习1、为解决生活和学习相关
8、的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题、或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。1少年闰土教学目标 1.运用已掌握的识字方法自主识字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段
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