外研版英语六年级下册1-4模块集体备课.doc

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1、六年级英语Module1集体备课原虚化目标：帮助学生树立明确的学习目标端正学习态度。通过研讨得到的实化目标：1.能听懂、会说词汇hamburger,cola,dollar,cent,enjoy2.能熟练掌握价格的读法。3.能够熟练运用“Howmuchisit.”“Enjoyyourmeal.”“Iwant…”等语言结构在快餐店点餐。评价方法设计：1.以小组的形式评价，把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗读课文。运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调。2.教师带领学生朗读单词。然后教师随意

2、抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。3.两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。4.把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“Whatdoeshe/shewant?”请全班同学抢答。5.分组进行问答接力赛。每组选一行，两竖行进行一轮比赛，每行第一个学生爱教师发指令后想自己的下一个学生问Whatdoyouwant?第二个学生在回答Iwanta/an…后再问第三个学生Whatdoyouwant?第三个学生再

3、说Iwant…后问第四个学生Whatdoyouwant?以此类推，比一比哪一行最先完成接力比赛就获胜。第一轮的获胜行在进行第二轮比赛，直到全班评出一个获胜行。教师和给最终获胜行的成员一定的奖励作为鼓励。Module2集体备课原虚化目标：能够大胆的表达自己，积极体验参与集体活动。通过研讨得到的实化目标：1.能在图片提示下整体识别walkaround,haveapicnic,,warm,hot,wet等单词。2.能听懂会用Whatareyougoingtodo?Wearegoingtohaveapicnic.这类句子询问并进行回答。3.能够表达自己与他人的活动安排。4.能够流利的朗

4、读本单元的课文。5.能灵活的运用一般将来时态与别人进行活动计划的交流。评价方法设计：1.播放录音，学生带着问题找答案。培养学生分析问题，解决问题的能力。2.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。听完录音后集体或小组或个人进行模仿朗读。3.教师扮演服务员来询问个别学生：“Whatdoyouwanttoeat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐,小组内练习点餐。并进一步引导学生运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。小组内练习。4.MakeaChinesefastfoodrestaurant学生自制菜单，自取店名来开一

5、家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。5.学习了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语后播放SB第二单元活动4中的歌曲，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。Module3集体备课原虚化目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。通过研讨得到的实化目标：能识读新单词everyone，shine。和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。评价方法设计：1.以小组为评价单位，一部分动词

6、的ing形成的单词卡（如playing,looking）为评价手段，给每次表现好的小组贴一张动词ing形成的单词卡。以起到让学生熟悉动词ing构成的目的。2.教师利用单词卡片来教授新词“shine,everyone”。请学生跟教师或磁带朗读新词，并请个别学生朗读，以便纠正学生的发音。要求学生能书写”sun,sing”.3.教师指导学生按例句的模式进行图片描述。两人或在四人小组内。Module4集体备课原虚化目标：培养学生乐于助人的品质。通过研讨得到的实化目标：1．能在图片提示下整体识别carry,falldown,becareful,balloon等单词2.能口头运用I’mma

7、kingDaming’sbirthdaycard等语句来描述正在发生的动作。3.能听懂会用Whocanhelpme来寻求帮助并能用Sorry,Ican’t或Yes,Icanhelpyou来回答。4.用现在进行时讲述正在发生的事情，能用can谈论能力和向他人提供帮助的情况。评价方法设计：1.教师让学生说出以“-ing”结尾的单词，并把他们板书到黑板上：making,falling,flying。引导学生回顾“be+v-ing”的结构表示正在发生的事情，让学生找出三个现在进行时态句子中的系动词b