人音版小学音乐二年级上册《我的小绵羊》课堂实录.doc

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1、《我的小绵羊》课堂实录　一、导入：1、欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，你看，谁来了。谁也来模仿一种小动物，让大家猜一猜。（同学们表现得非常积极，老师很高兴，现在看哪个同学做得最棒。）二、新授《我的小绵羊》1、动物王国的小动物可多了，他们在玩捉迷藏的游戏。小绵羊却走丢了，妈妈很着急，他去了哪里了。（放音乐初听）2、小绵羊走丢了，妈妈的心情怎么样？找到小绵羊后心情又怎样，仔细看歌词，听老师演唱，你来模仿小绵羊的动作。3、你觉得歌词有没有特别的地方，你有什么新的发现？（猜一猜咔咔马里咔嗨嗨是什么意思）（反复跳跃记号和反复记号的用法）（我的绵羊就在新的树丛

2、里反复出现）你有没有发现有一句反复出现，找一找是哪一句？4、“我的小绵羊就在新的树丛里”一共出现了几次？让我们一块听一听，伸出小手数一数。（提示最后一句音乐与歌词不一样。）5、“我的小绵羊就在新的树丛里”五次的唱法一样吗？（出示歌谱）哪几句是完全相同的？6、我们来看一、三、四句，（老师先唱谱，接着唱词，它的旋律线是这样的：仔细观察，哪个字音最低，也就是在最下面，我们划着旋律线来唱。）7、再来看二、五句，（师唱谱，唱词，你觉得哪个音在最高处，如回答不出来，看看旋律线就知道了。如果回答出来，就表扬学生，并出示旋律线，说明这两句最明显的区别是“就在”两

3、个字。师生划线演唱。）1、咱们来个接龙游戏，我唱上边的乐句，你唱下边的乐句。反过来试一试。2、咱们和录音机里的小朋友比一比吧，你们唱五句“我的小绵羊就在新的树丛里”，录音机里的小朋友唱剩余的乐句，你要认真倾听录音机小朋友唱得歌词。3、如果我们把录音机小朋友唱得歌词也加进来，能行吗?试一试，我们完整演唱。（如果唱得好，直接到第13条，）4、有没有感觉到难唱的地方？（老师听出来了，……）5、跟着老师的琴再来一遍。6、这首歌曲怎样唱才更美，才能表现妈妈先着急后高兴的心情，我们一块讨论一下。第一句表现了妈妈什么样心情？用什么样的动作表现会更好？开动你的小

4、脑筋想一想，咔……表现了妈妈找到小绵羊之后高兴的心情，这一句怎样唱才能表现高兴、快乐的情绪。7、让我们加上刚才讨论的动作，带着表情，有感情地演唱。8、同学们真不愧是小歌唱家，可是歌曲还没有名字呢？你能给它起个好听的名字吗？老师也起了个，你看是什么？用最美的声音读歌名。二、音乐拓展：1、老师也想唱一唱这首歌曲，听一听我和你们唱得哪个地方不一样？（我把咔……变成了“咩”，来，跟着老师的琴试一试。咱们来个游戏，这两组唱“咔……”，另两组唱“咩”，两组同时演唱，看老师的手势。）我们跟着音乐完整演唱。2、动物王国的其它小动物也来凑热闹了。你看，他们遮住脸跑

5、来了，谁做得最端正，最听老师的话就请谁上台来揭开一种小动物神秘的面纱。你能唱一唱吗？1、如果这样大家会创编吗？相信大家肯定能创编出更好的歌词。每一个小组组长的桌子上都有其它班级同学创编的歌词，小组唱一唱，等会儿上台展示一下。2、刚上课的时候，老师告诉同学们这是一首印度尼西亚歌曲，现在就让我们走进美丽的印度尼西亚。这是位于东南亚的一个岛国，共有一万多个岛屿组成，因此人们把它称为“千岛之国”。这里风景优美，气候宜人，旅游业非常发达，巴厘岛是印度尼西亚最著名的旅游圣地。二、讲评小结:同学们，今天我们学习了一首非常好听的歌曲，叫……动物王国的好多小动物们

6、都是人类的好朋友，我们应该爱护小动物，保护大自然，做一个环保小卫士。