二年级语文下册第三单元导学案.doc

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1、苏教版语文二年级下册导学案课型新知探究+展示主备人小主人姓名课时2学习内容5、雨后（一）学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。学习重点学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。学习难点能正确、流利地朗读课文。学习准备生字卡片集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：1、夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？（学生畅所欲言）2、导：著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成了一首诗。板书课题，齐读简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。二、设问导读：1、用1、2、3、4、在文中标节2、自己小声读

2、课文，要求读准字音，不添字，不漏字。出示：树梢赤脚使劲妹妹拍打发射兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿导学过程a、自己轻声读b、你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？c、自学带点的字。翘舌音的字有（）平舌音的字有（）前鼻音的字有（）“赤”字是（）结构，偏旁是（）“射”字的偏旁是（），“短”字的偏旁是（）。三、小组合作学习生字四、展示生字学习情况五、教师指导书写：1、“身”作偏旁时，一撇不出头，而且要写瘦一些。2、“失”字旁注意第五笔改为点，以腾出地方写右边部分。3、“妹”字的右边是“未”，不要写成“末”。4、“劲”字左下面的“工”不要写成“土”。达标检测一、按笔顺描红二、填量词一()大雨

3、一()孩子一()裤子一()泪水一()海洋一()笑脸一()辫子一()微风板书设计5、雨后树梢赤脚使劲妹妹拍打发射兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿苏教版语文二年级下册导学案课型新知探究+展示主备人小主人姓名课时2学习内容5、雨后（二）学习目标1、了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。学习重点结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。学习难点能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、温故互查：1、分小节请学生站起来大声朗读。注意纠正读音。二、自学感悟：1、说一说每一小节都写了什么？学生汇报：2、齐读第1小

4、节，想一想雨后的景色是怎样的？孩子们玩得怎么样？从哪个词语读出来的？三、设问导读：大组合作完成（一）读一读第2、3小节，说一说：1、用“△”画出描写小哥哥动作的词语。从这些词语中，你读出了什么？2、用“—”画出小哥哥说的话。从导学过程他的话里你读懂了什么？3、小哥哥嘴里说着“糟糕——糟糕！”你觉得他心里沮丧吗？你是怎么看出来的？4、你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、淘气、关心妹妹……）学生汇报（二）读一读第4小节，说一说：1、“泥裤子”指的是什么？2、读一读描写小妹妹的动作和神态的句子。（再演一演）3、小妹妹心里想什么呢？4、你觉得小妹妹是怎样一个人呢？（俏皮、可爱……）达标检测

5、指导朗读：引导学生在诵读时表演，在表演中体会。拓展延伸你们在雨后玩得开心吗？怎么玩的？具体地说一说。板书设计5、雨后快乐得好像神仙（）的哥哥（）的妹妹淘气、可爱、乐观、俏皮、可爱关心妹妹……整理导学案　　　　这节课，我在（　　　　　　　　　　　　　　）方面表现好，在（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）方面表现还不够，今后我要这样改进：（　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　苏教版语文二年级下册导学案课型新知探究+展示主备人小主人姓名课时2学习内容6、谁的本领大（一）学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词。学习重点学会本课9个生

6、字，理解由生字组成的词。学习难点能正确、流利地朗读课文。学习准备生字卡片集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、联系实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领？自由轻声读课文，完成下列填空：2、课文讲了＿和＿比本领的事。他们共比了＿次，用“‖”把课文分成两大部分。3、风的本领是＿＿＿＿太阳的本领是＿＿＿＿设问导读：1、自由读这首诗歌，把生字和生词圈出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。2、这篇课文有几个自然段？给每个自然段标上序号。指名按自然段读课文，教师相机正导学过程音。3、再读课文，想想课文中写了哪些人物？他们之间发生了什么事情？读后指名回答，教师相机板画。4、自学生字。后鼻音的字有（）

7、前鼻音的字有（）翘舌音的字有（）“受”字是（）结构，部首是（）“些”字的部首是（），“本”字的部首是（）。巩固练习指导书写：1、“挂”、“脱”、“强”、“碰”都是左右结构，左窄右宽的字。2、“强”字的右部上面的口要比下面的口略小些。3、“碰”字的左边的“石”稍向上提。4、“推”字的右边部分不能写得太长。达标检测辨字组词：挂（）推（）本（）受（）娃（）准（）木（）爱（）板书设计6、谁的本领大推难受本领碰到挂船夫正巧脱下整理导学案这节课，我在（