四年级上册导学案(5-6课).doc

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1、小学语文第七册高效课堂导学案班级____________组别_________学生姓名_________使用时间__________课题5古诗两首课时2课时小组评价__________教师评价__________编制四年级语文组审核导学反思一、亮标1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。二、问题设立（预习任务）1、学习生字（音节和音序写在四线三格内；组一个课文中出现的词，并查字典选出相应义项。）部首（）除部首还有（）画组词（）解释：_____________________

2、____________________________________部首（）除部首还有（）画组词（）解释：__________________________________________________________部首（）除部首还有（）画组词（）解释：__________________________________________________________部首（）除部首还有（）画组词（）解释：__________________________________________________________2、请用“/”给诗划分节奏，展示时可以在全班

3、大声朗诵。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3、边读边参阅文中注解，尝试解题并串讲两诗含义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、三年级学过课文《画杨桃》，里面说，看事物从不同的角度看会不一样。《题西林壁》哪一句也表现了这个特点？_______________________________________________

5、___________5、当你在做一个题时，反复思考，不能解答，翻开笔记本，回忆老师说过的话，终于做出来了。这真是___________________________________________。6、诗句___________________，___________________与“当局者迷，旁观者清”的意思接近。7、在《题西林壁》中，诗人多次、多角度看庐山，为什么会说“不识庐山真面目”呢？你认为怎样看才能看清庐山真面目？________________________________________________________________________

6、___________________________________________________8、在《游山西村》一诗中，诗人在什么地方，遇见了什么景象？___________________________________________________________________________________________________________________________9、走到山前，顿觉山路己尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时，我们情不自禁地吟起“__________________________________

7、______”的诗句。10、李叔叔正在搞一次实验，遇到了一个很大的难题，实验进行不下去了。因此失去信心。这正如诗句____________________。后来在一位教授的帮助下，他豁然开朗，很快攻克难关，实验获得了成功。这真是“______________________”。11、老师在指导我们作文时，常常用宋朝著名诗人苏轼的名句“________________________________________”，教导我们写作时不要说人家常说的话，要写出自己的独特见解，写出自己的个性。小贴士:习作中，恰当的引用这些诗句，会使