青岛版小学科学三年级上册《哪杯水更热》教学实录.doc

《青岛版小学科学三年级上册《哪杯水更热》教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《哪杯水更热》教案　【教学内容】青岛版小学科学三年级上册第二单元第六课 【教学目标】  1.认识各种温度计，知道温度计的作用。2.通过测量活动体验合作探究的乐趣，知道使用工具比感官更精确。 3.学生通过微视频的学习，知道如何正确使用温度计测量液体的温度，并做简单记录。【教学重点】 能正确使用温度计测量液体的温度。 【教学难点】 知道如何正确使用温度计测量液体的温度。 【教学准备】  烧杯，温度计，热水、凉水。【教学过程】 一、提出问题。 师：同学们，今天老师带来了三杯水，谁有办法分辨出哪一杯水热，哪一杯水凉？你自己有什么好办法？生1：看水的

2、热气师：还有别的办法吗？生2：用手摸一摸。师：摸一摸，你来。生3：尝一尝。师：不错，请坐。大家的方法都非常的好，这一节课我们就一起来研究《哪杯水更热》。（板书课题）二、初步判断。师：下面我就找一位同学到老师这里来，用咱们刚才说的方法告诉老师哪一杯水热？哪一杯水凉？生1（到讲桌前）师：你要用什么方法？生1：摸。（学生摸）师：可以告诉大家了吗？面向大家。生1：这杯水凉。师：那这2杯，哪杯热呢？生1：（摇头）师：判断不出来？生1：嗯。师：这两杯水都是？生1：热水。师：他能判断出这杯水是凉水。还有哪位同学用你的方法试一试？生2（到讲桌前）师：你用什

3、么方法？生2：看（生看）这杯水热。师：这杯水热，你怎么判断的呢？生2：这杯水冒得气多。师：同学们都用自己的感觉判断出来这杯水是凉水，而这两杯水是热水。老师把这杯凉水拿掉，对于这两杯热水，哪杯水更热呢？刚才那位男同学都无法判断出来，咱们可以借助什么呀？你来。生3：温度计师：温度计，对不对？生（齐）：对。师：（板书：温度计）我们可以用温度计来测量物体的温度。物体的冷热程度我们用温度来表示。【ppt出示：物体的冷热程度用温度表示。】齐读。【ppt出示：温度计就是用来测量物体温度的仪器。】齐读三、实验验证。1.认识温度计师：大家见过温度计吗？生（齐

4、）：见过。师：你见过的温度计是干什么用的？生：量体温的。师：量体温的，我们基本上家里都有。对不对？生（齐）：对。师：生活当中还有很多很多温度计，下面我们就一起来认识一下温度计这个大家庭。【ppt出示温度计图片及名称】师读名称。师：这么多的温度计，他们的用途都是不一样的。今天我们要用到的是测量液体的温度计。（师拿实物展示）下面请同学小组观察你们桌子上的温度计，看一看温度计上有什么？注意温度计要轻拿轻放。开始观察。（小组合作观察，师巡视）师：坐好。谁能告诉大家温度计是什么样子的？生1：温度计是长长的。生2：里面有数字。生3：里面有液体。生4：有

5、刻度。生5：有红色的水银。生6：外面是玻璃做的。师：同学们观察得非常仔细，一起来看一看温度计的结构。【ppt出示温度计的结构图】师：底下红色的是玻璃泡，红色的线是液柱，黑色的线，像小尺一样黑色的线是刻度，最外面的这一层就是玻璃管。温度计主要由这四部分组成。我们常用的温度计是摄氏温度计，单位是“摄氏度”，用“℃”表示。（板书：摄氏度，℃） 师：我们的小尺一个小格代表的是？生：1毫米师：那温度计一个小格代表多少呢？生：1摄氏度师：同学们来看老师带来的2个温度计【ppt出示对比图】师：第一个温度计10到20之间分了几个格？生：10个师：那这一个小

6、格就是1摄氏度。再看第二个温度计10到20之间分了几个格？生：5个师：那一个小格是几摄氏度？生：2摄氏度。师：在一会儿或以后读数的时候要看一看温度计一小格代表的是几摄氏度。师：读数时，我们要看哪儿呢？看哪儿来读？生：看刻度。师：这么多刻度我随便去读吗？生：不行。师：那要看哪儿？生1：液柱顶端师：对，要看液柱顶端。温度计的液柱顶端指在哪个刻度上，就是多少摄氏度。我们来试一试。【出示习题】老师领着学生共同读数。2、学生利用经验使用温度计测量温度。 师：我们认识了温度计，找2位同学拿着你们组的温度计用你的方法来测量老师这杯热水的温度。谁来？师：找

7、1位吧，我来测一个，你来测一个。咱俩都测这一杯水。（师生2人测量）生1:35摄氏度。师：这位同学测得是35摄氏度，老师这个是50摄氏度。为什么我们俩测得是同一杯水，而且是同时测的，温度不一样呢？生1：操作方法不一样。师：也就是说我们的操作方法有对的，有错的。是这个意思吗？生1：嗯。3、观看微视频，学习温度计正确使用方法师：下面我们就来看一看温度计正确使用方法。大家在看的时候，好好听里面老师说的话，一会儿要找同学起来说正确使用温度计要注意哪些地方。【观看微视频第一节：温度计正确使用讲解视频】师：（按暂停）听了老师的介绍，谁来说一说在使用温度计

8、时要注意什么？记着一点说一点。生1：不能碰着四壁和底下。生2：……（老师启发帮助学生回忆微视频中的操作要点。）师：下面我们再看一遍，大家要好好看，好好听。【观看微视频第一节：温度