苏教版小学语文三年级上册《航天飞机》教学实录.doc

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1、《航天飞机》教学实录师：1：同学们一定见过飞机，有的同学可能还坐过飞机。师：板书飞机。今天老师给大家带来了一些飞机图片，和他们打个招呼吧。师：2:出示飞机图片.生：学生说出他们的名字。师：飞机可真是个大家族呢，上个世纪八十年代，飞机家族又多了一个新成员它是一种新型飞机叫航天飞机，出示课件航天飞机的一些图片。生：观看图片。师：今天我们就来学习第19课《航天飞机》师板书课题，（注意：航的笔顺，航、飞、机三个字中的横折斜勾、横折弯钩的不同写法）生：齐读课题。师：看到这个题目你最想知道有关航天飞机的哪些知识？了解点什么？生：航天飞机是什么样子的？生：航天飞机都有哪些用途？生：航天飞机有什么特点

2、？师：同学们真会提问题，有些问题就在课文里，请同学轻轻打开课本，大声读一读课文，看一看课文是怎样描绘航天飞的。相信大家在学习了课文之后肯定会对航天飞机有更多的了解。师:课件出示读书要求：1：读准字音，读通句子。2：边读边标出自然段序号，遇到生字新词、难读的句子多读几遍。生：带要求自由朗读课文，师指导。师：课前大家都预习了课文，我想知道生字词都会读了吧？生：会读了。师：那好，我来考考你们。课件出示生字组成的词语：俯冲翻筋斗庞然大物无影无踪智慧究竟手臂捞回维修生：同位之间互相读，读错的相互纠正。（学生读生字词）生：小老师领读。生：齐读。师：词语同学们都能正确、流利的读正确，相信课文中的句子

3、也难不倒同学们，一定能读好。师:课件出示：（从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟.航天飞机的本领可大了。他能绕着地球转圈圈，在太空释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。）生：读，师指导读好这两个长句子。师：这么难读的句子都能读通读好，相信课文也能读好，指名分自然段读课文。师：下面我们把这些词语放进课文里看谁还能把它们读好。课前同学们已经预习课文了，这篇课文分为四个自然段，找四位同学分别读一读。师：在读之前老师还要给你们提个要求，读得同学读准字音，读通句子，听的同学认真听，不正确的地方及时纠正。师：谁来第一个试

4、一试？找生读第一自然段师：读的真好听！谁还能读的跟他一样好？找生读第二自然段师：真好！你可以去参加朗读比赛了！还有谁再愿意来试试找生读第三自然段师：声音真悦耳！最后一个机会留给这位小姑娘吧！找生读第四自然段师：好温柔的小姑娘！师：让我们把掌声送给他们！师：咱班同学很会读书，我相信更会思考，请同学们默读课文，想一想每一自然段都写了什么？可以用课文的重点词和重点句子概括，也可以在自然段后记一记。师：课件出示填空练习，课文先写了（）接着写了（）最后写了（）。生：默读课文。师：指导学生交流。师:下面我们一起走进第一自然段，感受一下小飞机是怎样地飞行的？（自由自在高兴开心得意）他都做了哪些动作？

5、（一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗）。生：入情入境地的读，拿着纸飞机绘声绘色地读。（自由练习）（指名读）师：齐读，让我们一起飞起来，用声音和动作把小飞机的得意表现出来。生：学生兴高采烈的表演起来，读起来。师：同学们读的真好，不知说得如何？指导学生用“一会儿…一会儿…一会儿…”造句。这两个句子，都是先概括后具体，我们写作文的时候也要学习这种方法。师：蓝天白云下，小飞机在自由自在得意洋洋的飞行时，突然，一个庞然大物腾空而起。师：观看航天飞机升空的视频，看一看航天飞机外形的大感受腾空而起和场面的壮观，理解庞然大物和腾空而起。生：观看视频。师：指名读第二自然段，指导学生读出外形的大，声音大

6、。师：现在看看他的样子，这个庞然大物长的怎么样？师：看图说长什么样子。生：指名说。师：指名读描写航天飞机样子的句子，随即板书。这句话写了他的外形，还写了他的飞行速度怎样？生：回答，师板书。（外形大——庞然大物，速度快——转眼间，无影无踪）师:指导读，达到绘声绘色，入情入境.师：小飞机看到这么一个庞然大物，会怎么想？生：说，指名说。（好奇，疑问）师：如果你是航天飞机，怎样向小飞机介绍自己？课件：（出示补充填空题）我叫航天飞机，你们看，我有________的脑袋，________的机尾，两侧长着________的翅膀。别看我是一个————，我飞的可快了，转眼间，就会飞的————了。）生：练

7、习说。生:指名说。师：看，这就是我们今天要学习的9个生字，看课本。师：指名读生字词。生：读。师：你能按结构帮他们分分类吗？生:指名说，让学生找出形声字。师;我发现同学们聪明的脑袋里装满了智慧，我们就写脑和智这两个字，指名读并给脑组词，用组的词说一句话。生：读。师：说说写脑，要注意什么？生：左边稍微比右边窄点。生：间架结构要匀称。师:观察在田字格的位置，注意起笔和收笔。生:按照一看，二描，三临帖，四对照的方法书写.师:智形声字，智，上宽下窄，上下