人教版小学语文三年级上册《赵州桥》听课报告.doc

《人教版小学语文三年级上册《赵州桥》听课报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《赵州桥》听课报告《赵州桥》是三年级上册的一篇说明性文章，这篇课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举，它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与具体的描写结合起来，使学生了解赵州桥的建造特点。姜老师这堂课主要让学生了解赵州桥的雄伟、坚固。下面就这堂课谈谈自己的几点看法:一、坚持以读为本的原则，将“读”贯穿整节课的始终。《语文课程标准》明确指出：“小学从一年级开始，就应该学习用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读

2、课文。朗读已成为语文课堂上必不可少的教学手段。在这节课中，姜老师正是把读贯穿与整个教学过程中，通过多种形式的读，让学生充分感悟课文的语言美，而适时的点拨与指导，让学生顿有云开见明月的感觉。二、处理生字这一环节做得扎实。能够针对学生在读词过程中遇到的平翘舌音、多音字加以重点指导。比如：前爪的“爪”字，姜老师通过重点指导，最后学生把字音读得非常标准。三、能够有效地利用课程资源。比如在指导学生学习第2自然段时，姜老师教给学生边读边借助课文插图，还可以用手指一指的读书方法，加深学生对文本的理解。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学中姜老师注重了教给学生读书的方法，并培养了学生独立阅读

3、的能力。在读中尝试着自己去理解课文，感悟课文，真正落实了以生为本的教育理念，这是很值得我们学习的。四、就地取材，联系实际为了让学生体会赵州桥的雄伟，姜老师能利用教室的宽度及操场的长来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词、关键句，教师能运用画面给予学生最直观的感受。五、教态亲切，语言甜美整个的教学过程中，姜老师嗓音甜美动听，教态亲切自然，整个小学阶段，教师的教态及语音可以说决定孩子上课爱听还是不喜欢听，孩子上课专心还是不专心的重要因素，同时也是整个教学环节的关键处。姜老师的自然大方的教态，甜美动听的嗓音让她的整

4、个教学如画龙点睛、锦上添花、达到了很好的效果！