三年级下册思品14课教案.doc

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1、1.邻居家的小伙伴施教日期：xx年月日活动目标：　　知识与技能：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能。过程与方法：通过听故事、讨论等，让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。　情感态度与价值观：体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。课前准备：1.搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2.印发小故事《扫烟囱的孩子》3.美文录音《好邻是棵父亲树》课时：两课时第一课时活动过程：活动一：说说邻居家的小伙伴学程设计：1.学生自由介绍，并完成友情卡“我的小

2、伙伴”。2.请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。导学预设：1.谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。2.在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3.学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4.请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5.学生再次交流活动二：雅各布的故事学程设计：1.学习《雅各布的故事》。2.讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能

3、成为好朋友？导学预设：1.过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2.各自发表自己的意见。3.引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。4.提问，讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？5.小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。活动三：伙伴之间学程设计：1

4、.交流：你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？导学预设：过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。1.看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？2.是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？3.交流4.那老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？5.自由交流活动四：课内深化学程设计：1.听故事《扫烟囱的孩子》，明白应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及

5、时解决，这样，你就会十分快乐。导学预设：1.过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，也得到别人的帮助，获得了快乐。2.送故事《扫烟囱的孩子》3.总结我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。第二课时施教日期：xx年月日活动目标：　　知识与技能：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能。过程与方法：通过听故事、讨论等，让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个

6、融家庭和学校于其中的大家庭。　情感态度与价值观：体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。课前准备：1.搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2.美文录音《好邻是棵父亲树》活动过程：活动一：夸夸我的好邻居学程设计：1.听录音，讨论：这样的邻居好吗？2.理解“远亲不如近邻”。导学预设：1.放录音（根据文中故事改编）在一个春天的下午，放学时，天突然下起了大雨，豆豆走出校门才发现自己没有带伞，他着急地张望，希望看到妈妈的身影。这时，前面传来一声亲切的叫喊：“来。到这里来，爷爷接你来了！”是谁？豆豆定睛一看，原来是住在

7、楼上的王大爷，豆豆连忙说：“谢谢爷爷！”路上，王爷爷告诉豆豆，她的爸爸妈妈有事，因此爷爷主动打电话告诉他们不要着急，豆豆由爷爷来接。王爷爷把豆豆领到家里，安排他吃了些点心，又叫豆豆和自己的小孙孙一起做作业。豆豆在王爷爷家一点都不陌生，觉得非常亲切。2.讨论：这样的邻居好吗？3.你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？4.交流5.对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？6.师小结：有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实

8、实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。活动二：谈谈我自己学程设计：1.说说我们得到了邻居的哪些帮助，我们为邻居都做过些什么。2.夸夸我们的邻居。导学预设：谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做过些什么吗？1.交流各自体会，并说说为什么要这样做？2.你看到过其他人为邻里做好事吗？夸夸他活动三：美文欣赏学程设计：1.欣赏《好邻是棵父亲树》，