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时间:2020-07-19
《青岛版小学科学五年级上册《木材》听课评课记录.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《木材》听课评课记录本节课主要是研究木材的特点,教学过程分为七个环节:创设情景,导入新知;提出问题,猜想架设,制定方案;实验探究;汇报交流;拓展创新。可以说这节课很好地体现了“让学生经历科学探究的全过程”这一理念。这节课情境创设的较为成功,整个教学过程以木材博览会的形式展开,使课堂环环相扣、步步推进。在上课伊始,教师从身边常见的家具、用品入手,让学生提出要研究的问题,然后让各小组选择他们感兴趣的内容,想研究什么就研究什么,想怎样研究就怎样研究。这样一方面充分发挥学生的兴趣引导作用,另一方面充分尊重了学生的自主选择。针对
2、学生的实际情况,教师有意加强了对探究方案和探究方法的指导。为了让学生按照他们的想法来研究,教师还为学生准备了足够多的实验器材和相关的资料,便于他们通过多种途径进行研究。如为更生动地探究木材的沉浮,我既找到浮在水面上木块,又找到了象枣木这样沉到水底的木块。在学生进行了充分的研究后,让学生尽情汇报自己的研究所得,注意引导学生进行条理的叙述和总结,以获得必要的知识。结合木材的应用,适时向学生进行合理使用资源和环境保护的情感教育。在课临结束时,引导学生将本课的研究向深处进一步拓展,以延伸到更广阔的课外活动中去。教学评价是课堂教
3、学中很重要的组成部分。这节课朱老师注意将评价贯穿在整个探究活动的过程中,用鼓励性的语言引导学生大胆探究,对探究中出现的问题给予及时、中肯的评价。通过在教学中实施恰当的评价,收到了很好的激励效果。在教学中我注意到,学生在实验探究时及时记录,以及对记录的材料进行分析、整理、归纳、概括等环节较为薄弱,希望朱老师在今后的教学中加强指导。
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