小学综合实践活动《十二生肖探秘》.doc

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1、小学综合实践活动《十二生肖探秘》精品教案活动目标1．知道自己和亲人的属相。2．感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。3．学会并掌握利用生肖顺序计算年龄的方法。一、活动准备教具：多媒体课件、自制生肖钟和十二生肖图片二、活动重难点知道十二生肖的排列顺序三、活动过程一、问题与思考出示画面，激发兴趣，引出课题生汇报研究的内容，教师总结并板书（属相顺序来历计算）二、实践与活动1．活动一：十二生肖中的属相生汇报研究结果生：我们小组调查的是身边熟悉人的属相，我的属相是兔，我们小组有三个人是属龙，三个人属兔，我们还调查了家人的属相，我们不想直接说出来，根据声音和动作让同学们判断是哪种属

2、相（生表演小游戏）师：鼓励学生全员参与（学生参与性高，气氛热烈）2．活动二：十二生肖中的顺序及小故事生汇报研究结果生：（第二小组）老师我们小组调查的是十二生肖的顺序以及有关的小故事生：它们的顺序分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生：我们还准备了有关十二生肖顺序的小故事，下面就请我们小组的刘墨翰同学给我们讲述《十二生肖运动会》（生开始讲故事）师：感谢这位同学给我们带来精彩的小故事（掌声）在此，有一生积极发言补充—我们小组也有一个小故事《小老鼠为什么是第一名》师：鼓励这名学生到讲台讲（学生上台讲故事）师：为了让同学们更好的记住十二生肖的顺序，老师给同学们准备了一首儿歌播

3、放多媒体课件（顺序儿歌）师：同学们十二生肖的顺序记住了吗？生：记住了（齐答）师：那么现在老师就考考你们（发放生肖钟以及生肖贴画）生以小组为单位制作生肖钟（师出示画面，师生共纠并评价鼓励）生：（第三小组）我们这个小组有一个困惑—就是十二生肖的来历师鼓励其他小组帮忙解决，但在此学生出现困难教师：播放多媒体让学生感知（效果不错，问题解决）生在此提出疑问：十二生肖里为什么有龙？师生共同解决3．活动三：利用十二生肖中的顺序及小故事计算年龄生汇报研究结果生：我们小组的任务是调查利用生肖计算年龄，如：爸爸1977出生属蛇，弟弟2001出生也属蛇。爸爸比弟弟大24岁，正好两个轮回。生发现、感受十二生

4、肖12年轮回一次的规律。三、拓展延伸十二生肖是我国特有的传统文化，除了本课所学之外，你们还知道哪些和十二生肖有关的创作？（学生自由回答）教师总结并播放多媒体课件四、体会与收获学生谈谈本节课的体会与收获生1：我知道了十二生肖的顺序、来历生2：利用十二生肖的顺序我会计算年龄生3：十二生肖太有意思了，我还要继续研究、、、、、、师：那我们就自己动手做一个和生肖有关的礼物送给自己或你的亲人吧！