人教版小学音乐五年级下册《长江我的家》课堂实录.doc

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1、《长江我的家》课堂实录教学目标：知识目标：用深情而又自然的声音演唱歌曲能力目标：掌握切分音、延音线的时值情感目标：激发学生对母亲河、对祖国的热爱之情教学重、难点：重点：用深情而又自然的声音演唱歌曲难点：掌握切分音、延音线的时值教具：多媒体、电子琴教学过程：一、导入新课师：同学们，水是生命的源泉，远古时候人类就是沿河而居，河流一直是人们歌颂和崇拜的对象。我们经常把河流比做是自己的母亲。我们知道每个国家都有孕育民族文明的母亲河，谁来说说你知道的有哪些？我国的母亲河又是哪些河流？（亚马逊河、尼罗河、黄河、长江等等）师：同学们说的非常好，今天我们一起来

2、学习一首歌唱我国母亲河的歌曲《长江我的家》。（出示课件：《长江我的家》）二欣赏歌曲师：让我们一起用心去聆听歌曲，感受歌曲的情绪。（亲切、饱含深情地）师：那么歌曲表达了主人公怎样的心情呢？让我们带着问题，再来欣赏一遍歌曲。（表达了港澳少年儿童，对祖国母亲的思念和回归祖国的迫切心情）三学唱歌曲课件出示1=D2/4拍师：哪位同学说说这首歌曲的调号、拍号?（D调以四分音符为一拍，每小节有两拍）师：请大家用饱含深情的语气，有感情的朗读歌词。（生读歌词，师适当引导示范）师：诗歌中的长江象征什么？（象征着家）师：我们的家在哪里？（在中国）师：对！长江不仅仅是

3、一条大河，她更代表着中国，是我们共同的家。师：那诗歌中的“小河、小鸟、小草、小树”又是指什么呢？(我、我们、中华民族、还有台湾等等)师：同学们说的非常好！这首诗歌是在香港、澳门回归之际，人民期盼海峡两岸早日和平统一的强烈愿望中诞生的，为了让孩子们更好的理解和传唱，作曲家焦虎林为它谱写了曲子，这就是我们今天学习的歌曲《长江我的家》。师：请同学们带着对母亲的热爱和思念，跟随老师的琴声，一起来学唱这首歌曲。师：请同学们齐唱歌曲，一定要带着对母亲的思念和热爱之情。课件出示难点：1.有切分节奏的乐句2.有延音线的乐句3.“长江是我的家”、“长江长江是我的

4、家”和旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍涯想着家”师：请同学们用心听旋律，然后模仿老师的范唱。师：同学们唱的非常好！唱完这首歌曲，你能说出歌曲是两段体还是三段体？（两段体）师：你是怎样划分的？请说说你划分乐段的原因(在情绪上，歌曲前半部分亲切、温暖，这是第一乐段，后面力度加强，旋律跃上高峰，情绪激昂，是第二乐段。在歌曲内容上，第一乐段主要是叙述，第二乐段是抒情。)四音乐活动师：同学们，有家才有爱，有爱才有家，下面，就让我们用不同的演唱形式，一起来唱响这首歌曲吧！师：我们来一个师生接龙唱的游戏，老师唱一句，大家接唱一句。师：我们以组为单位分角色唱

5、：小河、小鸟、小草、小树这四个组分别演唱；然后全班齐唱。师：我们请四位同学分角色来领唱，然后全班齐唱。五拓展延伸播放纪录片《话说长江》师：看完这段录像，此时此刻我想大家的心情和我一样，是非常激动的。亲爱的同学们!让我们把赞美和热爱化作对母亲河深深的赞美和祝福，祝福母亲河永远年轻，也祝福人类在母亲河的哺育下永远繁衍生息下去。请大家回去查阅黄河的相关资料，下节课，我们将走进黄河，去领略黄河的波澜壮阔。