人教版小学数学一年级上册期末复习试题全套.doc

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1、人教版小学数学一年级上册单元复习试题一、计算2+2=2+3=4+5=3+3=3+4=5+5=7+2=5+2=6+3=8+2=9-2-4=6-4-1=10-4-2=9-2-1=7-2-1=9-7-2=1+2+2=8-5-3=8-5-1=4-2-2=二、填空4+（）=96+（）=9（）+7=74+（）=61+（）=56-（）=3（）+4=63+（）=8三、比大小1+1O1-11+2O3-21+3O4-31+4O8-41+7O4+41+5O1+66-1O1+77-2O1+8四、应用题列算式草地上有3只小狗，又跑来5只小狗，现在有几只小狗？《

2、比多少》同步试题一、填一填（填“>”“<”或“=”）54      33      2 425      4 1      4 4考查目的：考查学生对于“>”“<”和“=”的理解和运用情况。答案：>、=、<、<、>、=解析：这道题让学生用关系符号表示两个数间的大小或相等的关系。　　二、看图填空             考查目的：通过这些练习综合考查学生数数、比大小及数学符号运用的能力。答案：3>2，4<5解析：在考查学生运用关系符号能力的同时还培养了学生细致、有序地观察能力。三、填一填5和3          2和3        

3、      4和1                       考查目的：考查学生综合运用三种关系符号的能力。答案：5>3，2<3，1<4，    3<5，3>2，4＞1解析：通过3组比大小的算式，让学生直观感受两个数位置不同，所用的数学符号改变、但两个数的大小关系不变。四、想一想、填一填5  >　(  )          1  <　(  )考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。答案：5>(4、3、2、1)    1<（2、3、4、5）解析：培养学生认真审题，全面思考问题的好习惯。同时培养学生的数感。新课标人教版一年级数

4、学上册《加减混合计算》同步试题一、填一填考查目的：考查学生基本计算方法的掌握情况，强调用前两个数计算的得数和第三个数进行计算。答案：7，10    8，6    5，9    7，3解析：帮助学生回忆连加、连减、加减混合的计算方法，并能够熟练掌握。注意用不同的线区分加法和减法。二、看图列式考查目的：考查学生的识图能力，以及对连加、连减与加减混合计算意义的理解，能够正确利用两步算式表示具体的问题情境。答案：8－3＋2＝7  3＋2＋1＝6  7－3＋5＝9  10－3－2＝5解析：通过具体情境，加深学生对连加、连减与加减混合计算的意义的

5、理解，巩固计算方法。在理解图意的过程中，确定整体是几，对于一年级学生来说具有一定的难度。第1幅图和第3幅图注意引导学生理解算式给出的“8”、“7”所表示的意思，第4幅图注意引导学生弄清原来有10个苹果。三、口算4＋4－1＝  6＋3－5＝  8－2－3＝  3＋3＋4＝  10－2－0＝  9－5＋3＝3＋2＋4＝  6－4＋5＝  9－4－2＝  7－7＋8＝  5＋0＋4＝    2＋5－3＝考查目的：考查学生的计算能力。答案：7  4  3  10  8  7  9  7  3  8  9  4解析：培养学生认真审题，看清运算符

6、号，正确计算的能力。注意一：针对学生的不同情况，引导学生根据自己的实际需要写出第一步计算的得数。注意二：关注学生计算情况，以学生计算中出现的错例为素材，引导学生辨析、说理，巩固计算方法。四、填上合适的运算符号4＋32＝9    10－55＝104＋32＝5    10－55＝0考查目的：考查学生的观察能力和计算能力。答案：＋  ＋    －  －解析：每组中的两道题既有相同点，又有不同点，通过引导学生观察、发现，并根据不同的计算结果填上合适的运算符号，使学生切实体会运算符号在计算中的作用，引导学生在计算过程中，不仅关注数，还要关注运算

7、符号。五、在里填上“＞”“＜”或“＝”8＋2－17  1＋6－44  9－3＋17  6＋4－99  6＋A－A9考查目的：考查学生的计算能力，并通过比大小考查学生对数的认识。答案：＞  ＜  ＝  ＜  ＜解析：不仅要求学生能够正确进行连加、连减和加减混合计算，而且要求学生能够理解题目要求——用左边算式的计算结果与右边的数比大小。注意引导学生掌握解决此类问题的方法，建议学生将算式的结果清楚地写在合适的位置，便于比较。最后一题帮助学生切实理解加减混合的意义，渗透代数思想。六、在（  ）里填上合适的数10－2－（  ）＝2    （  

8、）＋4＋3＝9    5－（  ）＋5＝7  7＋（  ）－4＝6      7＋（  ）－（  ）＝5考查目的：考查学生对算式意义的理解以及计算能力，渗透算式各部分之间的关系。答案：6  2  3  3  答案不唯一解