《青岛版小学科学五年级下册种子发芽了》教学设计.doc

《《青岛版小学科学五年级下册种子发芽了》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《种子发芽了》教学设计教学内容：青岛版五年级上册《种子发芽了》第一课时教学目标：知识与技能目标：能说出种子发芽需要一定的条件：空气、适宜的温度、水。过程与方法目标：经历设计控制变量实验、探究种子发芽实验的过程，用控制变量的实验方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感态度与价值观目标:在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣；课下能参与中长期的科学探究活动。教学重点：学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验控制一定条件的对比实验方法。教学准备：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计。教学过程：一、创设问题，

2、导入新课地球上的生物都有生命，植物的生命是从一颗种子开始的，你知道种子的结构吗？你知道种子发芽需要的条件吗？二、交流实验计划，完善实验操作。1、观察种子的内部构造（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。（2）介绍实验材料。浸泡2天的花生蚕豆、绿豆、黄豆的种子。（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。（5）小结种子由种皮子叶胚芽胚根胚轴构成。2、研究种子发芽需要什么条件（1）、学生分小组交流讨

3、论（2）、根据猜想制定实验方案3、教师提出问题有哪些条件适合我们进行实验研究？4学生猜想阳光、空气温度、水5各小组围绕绿豆种子发芽需要空气光照、温度、水这几个条件，谈谈准备研究什么？准备怎样研究？6学生交流()改变的条件是水；不改变的条件是空气光照、温度；()改变温度的条件，对绿豆种子发芽的影响()改变空气光照的条件，对绿豆种子发芽的影响。7用课件的形式，展示三个实验的操作过程，并配有相应的讲解。三、配备材料，分组实验。1明确了实验计划和操作方法后，想一想：你们需要什么材料做实验？2学生说材料：实验记录表格、绿豆种子、实验盒、滴管、纸巾、温度计等。3现在一切实验材料准备好了

4、。我想请一位同学说说打算怎样一步一步做实验？4学生介绍实验方法5学生分工合作做实验，教师巡视、指导。6实验结束，教师用实物投影展示学生做的实验成果，并给予适当的评价和表扬。四、联系实验，鼓励学生大胆猜测。1老师提出疑问请你们猜一猜：播种后的绿豆种子可能会发生哪些变化？不同条件下的绿豆种子变化的时间是否一样，会有什么不同？（指导学生看书思考）2学生猜想（1）绿豆种子会发生种子膨大、种皮破裂、出现根、长出叶等四方面变化。（2）不同条件下的绿豆种子变化时间不一样。水少的种子变化可能慢些。（3）在温度低的种子变化可能慢些，甚至有时不发芽。（4）在黑暗中的种子变化可能慢些。3小结：你

5、们真聪明！能想出这么多方面的情况。到底谁猜的结果对了，那就需要你们课后认真观察、做好记录，再比较得出结论。五、联系生活实际，扩展延伸所学知识。探讨：植物的向光性和向水性。板书设计：10种子发芽了种子发芽：水     合适的温度   土壤        阳光     空气