高中历史之教学教研上好高中历史课之我见素材.docx

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1、上好高中历史课之我见怎样上好高中历史课？这个问题可谓仁者见仁，智者见智。我想结合我对以上四节观课评课课例的体会以及自己的认识谈谈这个问题。首先，我们的课堂教学是以高考为导向的，所以应该紧扣新课标高考考纲的要求，贯彻落实课标要求，坚持贯彻"古今贯通，中外联系，科学史观，以史为鉴和正确的情感态度和价值观"这个核心思想来组织高中历史教学。其次，教学方法方面，个人认为要坚持通过情景材料教学来提高学生解读史料、归纳概括和比较的能力；要通过引导学生自主学习、小组合作探究来提升学生的自主合作学习和解决问题的能力；教师要通过精讲点拨、讲练结合来促进学生学以致用、解决实际问题能力的强化；要通过

2、生生互动、师生互动来加强课堂中的互动和反馈，让生成性问题得以及时有效解决。第三，课堂练习选题方面，教师要坚持选精题、精选题、选题精来改变题海战术，主要以高考真题和各地模拟实体为主，提升学生练习试题的质量，讲精讲透，让学生以可以举一反三、触类旁通，这个过程中教师应该加强解题方法的指导，授之以渔而非授之以鱼。第四，关于教学环节，我觉得应包含这几个基本方面：复习巩固、导入新课、考纲和课标解读、材料引导、合作探究（自主思考、小组合作、讨论探究、成果展示、学生点评、教师点拨）、典型试题练习、及时部分知识小结，同时讲授的各模块之间要体现衔接和联系，最后可以由教师或学生总结本课学习内容，以

3、巩固和强化知识的落实。第五，教师教学过程中需要着重避免的几个典型问题：重知识讲授，轻过程方法；重背诵记忆，轻分析理解；重教师主导，轻学生主体；重个体知识，轻纵横联系。第六，随着信息技术的迅猛发展，教学设施的不断改善，现代化的多媒体教学手段应引起我们高度的重视。多媒体教学形象直观，能极大激发学生的兴趣，且信息量大，课堂效率高。我们应当积极学习相关的信息技术，使它更好地为我们的教学服务。但也不能过分依赖电化教学，它毕竟只是我们教学的手段、工具。第七，教学有法，教无定法。历史课堂老师完全可以大胆创新求变，让历史课堂有活力、有激情、有生活气息、有特色、有个性、有成效。这也是我追求的目

4、标。历史课既是科学课又是艺术课，要上好历史课，做一名优秀的历史老师，决非易事。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们要学最好的别人，做最好的自己。我会在教学的实践中不断探索、不断创新、不断提高，努力追求高中历史教学的完美境界。2总体感觉以上几本节课能做到紧扣高考考试大纲和课程标准要求，教学思路清晰，课程结构合理，教师要求具体，师生互动频繁，真正做到了讲练结合，教学效果良好，值得学习和借鉴。2