《大家来动》教学设计.doc

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1、《大家来劳动》教学设计（演唱课）一、教材分析《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子、齐心协力、努力劳动的情景。二、教学目标1.用铿锵有力的声音演唱歌曲。2.用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学重点与难点教学重点：有节奏感地演唱歌曲。教学难点：学习与劳动发出的声音相对应的各种节奏型。四、教学过程1.导入过渡语：同学们好，你们看，图上有三位同学，他们在干什么？出示图片（劳动.jpg）。过渡语：他们在教室里做大扫除呢。你能模仿他们劳动时的动作，并发出声音吗？2.节奏游戏：（1）擦

2、桌子：出示图片（擦桌子.jpg）。过渡语：我们先来模仿擦桌子的动作，发出声音“caca”。出示图片（擦桌子节奏全图.jpg）。过渡语：劳动的节奏和我们学过的节奏是一样的，两个四分音符是“走走”。我们来擦桌子“caca”。（2）修椅子：出示图片（修椅子.jpg）。过渡语：请你们跟老师做修椅子的动作，发出声音“dongdongdong”。出示图片（修椅子节奏全图.jpg）。过渡语：对应的节奏是“跑跑走”，修椅子是“dongdongdong”。（3）扫地：出示图片（扫地.jpg）。过渡语：我们来扫地，发出声音“shua-”。出示图片（扫地节奏全图.jpg）。过渡语：扫地对应的节奏是“走-”

3、,这是二分音符，拍手一拍、打开一拍，一共两拍，跟老师边拍手边读“走-”。扫地的“shua-”就是两拍。（4）游戏：过渡语：好，我们玩一个游戏，我说动作，你们快速反应，边做动作边发出声音。出示图片（劳动.jpg）。师生游戏。过渡语：看来，同学们做大扫除真热闹啊！我们学唱一首歌，给他们加把劲。3.新授歌曲《大家来劳动》（1）学生看谱例，听歌曲。出示图片（谱例.jpg）。播放音频（大家来劳动范唱.mp3）。（2）衬词的作用：过渡语：原来这首歌里也有很多衬词呀，“嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，”这样的衬词，唱起来还真是带劲哟！我们赶快来学唱吧。（3）学唱歌曲。①教师唱四小节，学生唱四小节。②在

4、第七和第八小节出现两个“嗬”，第一个“嗬”唱两拍，第二个“嗬”唱一拍空一拍。出示图片（谱例2.jpg）。③第三乐句“我们大家来劳动哟”要唱得连贯流畅，这是歌曲的名字，号召大家来劳动。出示图片（谱例3.jpg）。①结尾的两个“嗬”不是长音，只唱一拍，因为有四分休止符，要空一拍。出示图片（谱例4.jpg）。②跟老师一起，完整唱第一遍。（4）2/4拍的强弱规律。过渡语：这首歌是2/4拍的。第一拍强，可以敲桌子；第二拍弱，可以用手指点。出示图片（强弱.jpg）。我们打着强弱拍，再唱一遍。出示图片（谱例.jpg）。播放音频（大家来劳动伴奏.mp3）。（5）打击乐器伴奏。①木鱼：过渡语：下面，我

5、们用打击乐器给歌曲伴奏。出示图片（木鱼.jpg）。教师讲解：木鱼伴奏第一句和第三句一样，第二句和第四句一样，“嗨哟（里格）”空出来不敲。教师示范，学生学。学生听范唱，用木鱼伴奏。播放音频（大家来劳动范唱.mp3）。②碰钟：过渡语：再用碰钟伴奏，碰钟的节奏型简单，是“走-”，只要在“嗨哟（里格）”空出来不敲，就可以了。出示图片（碰钟.jpg）。学生听范唱，用碰钟伴奏。播放音频（大家来劳动范唱.mp3）。③木鱼和碰钟：请学生跟老师一起，用两种打击乐器伴奏。出示图片（木鱼和碰钟.jpg）。播放音频（大家来劳动范唱.mp3）。4.总结过渡语：以后，你们在劳动的时候，可以唱着这首歌，给自己加油

6、、鼓劲儿！好了，同学们再见！