广东省沐彬中学2010届高三文科综合测试题（三）历史答案.doc

《广东省沐彬中学2010届高三文科综合测试题（三）历史答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高三文科综合历史参考答案及评分标准（三）2010-3一、选择题:121314151617181920212223DBDDCCDDCACC二、综合题：38．(26分)（1）差异：西方以实验探究性为主(或理论性为主，或近代科技等等)，近代科学，中国以总结性为主(或实用性为主，或传统科技等等)。(4分))影响：使科学摆脱了神学的束缚向前发展，近代科学进入到全面繁荣时代；(2分)促进了欧洲启蒙运动的发生。（2分）(2)共同主张：批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主政治。(2分)共同原因：资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。(6分)（3）

2、不同之处：阶级属性：法国的卢梭等人属于资产阶级思想家；中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子。（4分）作用：法国的启蒙运动解放了人民的思想，为资产阶级革命作了思想动员；中国的早期启蒙思想并没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。（6分）39.(26分)(1)特点：自由主义工业化或“自由放任”。（2分）标志：美国罗斯福新政。（2分）方式：国家加强对经济的干预。（2分）主要原因：第三次科技革命的推动；（2分）经济危机教训的汲取。（2分）（2）原因：该模式可最大限度地集中全国人力、物力、财力，发展重工业，实现了工业化，改变国家落后面貌。（3分）弊端：行政命令

3、管理经济，否定市场和价值规律，企业缺乏足够的动力和活力，经济效益低下；轻重工业比例失调，牺牲了农民利益，影响人民生活水平的提高。（4分）中国：“十四大”提出建立现代企业制度，建立社会主义市场经济体制。（3分）（3）共同之处：自由放任与国家干预相结合（市场与计划相结合）。（2分）启示：任何经济模式都适应当时生产力发展；（2分）应根据国情选择经济模式并不断调整，防止僵化。（2分）