浙教版七年级数学下册5.5分式方程1导学案.doc

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1、七年级数学（下）组别_____姓名_____主备人：沈美芳日期：2013/04/审核人批改5．5分式方程（一）【学习目标】1、了解分式方程的概念。2、会解可化为一元一次方程的分式方程。3、了解曾根的概念，会对分式方程进行根的检验。【学习内容】书本P130—P132【学习过程】一、情境导入：（忆一忆）：1、找最简公分母：取各分母的系数的最小与各分母所有字母的最次幂的积为公分母。2、等式的基本性质：若a=b，则acbc(c≠0)二、知识梳理：1．分式方程的概念：只含分式，或分式和整式，并且分母里含有的方程叫做分式方程如：，，2．解分式方程的一般步骤：（1）在方程的两边都乘以，约去分母化成整式方

2、程；（2）解这个整式方程；（3）把方程的根代入原方程，观察是否符合题意3．注意：使分母为零的根叫。（验根的方法：将方程的解代入最简公分母。）三、应用新知1、下列方程中，哪些是分式方程，哪些不是分式方程？为什么？（1）（2）（3）（4）2、方程＝的解为（　　）（A）0（B）1（C）－1（D）1或－13、关于x的方程的解是，则4、如果方程有增根，那么增根为5、已知，用含的代数式表示6、解下列方程：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）四、回顾小结五、能力提升7、若分式方程有增根,则8、若表示一个整数，则所有满足条件的整数x的值为9、当m为何值时，去分母解方程＝1－会产生增根？10、有

3、这样一道题“计算的值，其中”。甲同学把条件“x=2005”错抄成“x=2050“，但他的计算结果也是正确的，你说这是怎么回事？试一试，你就会有收获。