柘汪小学珍爱生命之水方案.doc

《柘汪小学珍爱生命之水方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、柘汪镇中心小学“珍爱生命之水”活动方案一、活动背景：水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽，但实际上，只有淡水才是重要的水资源。这部分水储量很少，只占全球淡水总储量的0.3％。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外，大家的节水意识不够，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校的全体同学开展了“节约用水，珍爱

2、生命之水”的科学调查体验活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。二、活动目的：1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

3、3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。5、通过“节约生命之水”的科学调查体验活动，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力。三、活动实施过程：1、成立活动领导小组。组长：相振港副组长：陈洪波李至新组员：盛伟兴王其团苏光张家波2、活动启动阶段。2011年2月20日由学校校长室、教导处、少队部组织各班启动本次活动。各班由班主任安排各小组收集水资源资料、

4、准备小实验用品、宣传节约用水的倡议书。3、组织学生参与调查体验活动。组织学生以家庭、小组、班级为单位，开展科学调查体验活动。同时可以通过DV、动漫等形式记录调查体验过程。我们设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查”，另一份是“家庭用水情况调查”。关于本地水污染的调查调查时间：2011年月日调查人：（1）、调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因。水污染情况：原因分析：（2）、对如何防治水污染，你有没有好的建议?家庭中用水情况调查调查时间：2011年月日调查人：（1）、调查方式：询问、计算（2）、调查内容：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量的合计约（

5、）千克水（3）、在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。4、汇报交流阶段。2011年9月初进行阶段性的汇报交流，以板报，手抄报、美术作品、科技小制作作品的形式程现。5、宣传展示阶段。利用学校广播站进行获奖宣传，作品展出进行宣传。四、活动形式第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对校园用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。第四阶段：动手做体验活动。五、可行性分析：1、从时间方面来说，此活动方案与我们很贴近，不必耗费大量时间，我们

6、可以利用节假日时间来实施方案。2、从经济方面来说，此方案资金投入较少，能顺利实施。3、从社会环境来说，节约水资源是当今社会之热点话题，各方均大力支持。4、从师生的心理来说，节约用水同时也是一种美德，大多数人愿意去做。六、在活动实施过程中要注意的事项1、活动培训工作安排在本周四下午连续两个课时。2、课堂上尽量选择一些图片通过投影进行讲解。3、学生在创作过程中要注重小组成员的交流与合作。4、要肯定学生的作品，激发学生创新意识。5、学生在实践调查中以及进行作品制作时要注意人身安全和器材的安全使用。七、在活动过程中可能出现的问题及解决预案外出调查要确保安全，

7、建议组成多名同学的小组一起出发；在活动过程中可能出现该活动参与人数过多，或制作的知识领域还可能有别的科目，辅导教师时间精力不够，难以应付的情况，在这种情况下可能考虑让更多教师甚至是外校教师或专业人士参与进来。八、预期活动成果（1）预期目标：通过有效实施方案增强广大师生乃至全社会的节水意识，切实达到节约用水的目标。（2）呈现方式：以活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结、科学论文等展示；形成竞赛作品：小发明、小建议、征文、书法、绘画等。（3）预期成果：①完成对2600人左右的节水、环保的宣传工作。②完成“节约用水调查、环保宣传活动”活动总结报告。

8、九、活动对青少年成长积极影响作用：（1）在校内增强了同学们的节水环保意识，形成了良好的节能环保氛围和习惯。（