团结力量大心理健康.doc

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1、主题班会设计方案班主任姓名性别班级班会题目团结力量大主题、背景分析：随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生自小受到到父母的宠爱，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，教育全班学生团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。设计理念：本班会以“团结力量大”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎

2、样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。教育目标：1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。前期准备：老师:

3、课件、报纸、小卡片。学生:筷子活动形式：游戏、讨论。活动过程：一、激情导入--感受团结   师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）   师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）  师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大） 二、感知明理--理解团结（一）讲故事：   1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事

4、，你们可要仔细听，认真想。            2、教师讲故事《指头兄弟》。     3、提问：a谁能把小皮球举起来？            b 那你想到了什么？（二）想一想：  我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）    教师小结： 对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。（三）课件播放《小蚂蚁的故事》师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？　生：因为它们没

5、有一个逃跑的。　生：因为它们团结，团结起来力量就大。生：因为它们心往一处想，劲往一处使，所以它们才会胜利。　师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？三、活动实践—体会团结（一）试一试：   1、摘笔兜游戏：（在活动中感受团结合作带来的成功感和快乐）（1）吊起一个苹果（高于学生大约半米左右，是学生一个人拿不到的高度），先让一个学生空手去摘，学生怎么跳都摘不到。然后再出来一个学生看他们是想到什么办法来摘苹果的。（抱起一个轻一点同学去摘，可以摘到，有点难度）。后

6、来又有一个同学出现了，他们共同合作，轻易地摘到了苹果。他们高兴得跳起舞来。（2）让学生说说喜欢几个人一起摘苹果，为什么？（3）让学生把自己的感受写在黑板上。（例如：成功了、快乐、团结就是力量等等。）   教师小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。（二）游戏——站报纸游戏规则：每组成员全都站到圈内。当站不下时，大家一起来想办法，怎样才能使全组同学都站起来，要求用不同的方法，看看哪个小组合作最为默契，在最短的时间内完成任务。四导行实践--

7、创造团结1、小组讨论：同学们，在平常的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？2、指名交流：3、小朋友们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子，可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗？应该怎样做？1、长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。2、 小队长李燕用心地制定了小队活动计划，但是有一位同学对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。3、 班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我

8、要穿花裙子。五、学习名言，牢记团结 过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语也说明了这个道理。1、出示团结的名言：（1）众人一条心，黄土变成金。（2）一人知识有限，众人智慧无穷。（3）众人种树树成林，大家栽花花才香。2、师领读，生跟读，再齐读。六、感情升华1、教师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。我们四年级22位同学，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班