我心中的校园作文600字.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我心中的校园作文600字篇一：我心中的校园《我心中的校园教学与设计意教学内容语文四年级下册第二单元习作教材分析本次习作课是本册教材中唯一的一次写景作文，它包括两方面的内容：一是写校园的景色；二是想象并设计未来的。在这次习作之前，学生已经学习了本单元的〈〈桂林山水〉〉〈〈走进丽江〉〉等写景课文。在描写景物的语句上已经有了一定的积累，写作上有了一定的基础。教学目标知识目标1.写校园的风景线，要写出景物的主要特点2.写未来的学校，要大胆想象，并合情合理过程与方做到有中心、有条理，语句通顺连贯情感目标感受校园的美丽，

2、培养学生爱校、爱国的思想感情教学重、难点4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.学会按一定的顺序有重点的记叙校园的风景，合情合理地设计未来的学校的特点2.注意抓住校园中景物的静态和动态的特点，把校园的特点写具体教学过程一、创设情境，导入新二、同学们，四年的小学生活即将过去了，学校和家几乎是我们生活的全部，但同学们，你们是否仔细地去观察过我们美丽的校园，又是否精心的去设想过你未来的校园呢？更是否用心的去写写我们可爱的校园呢三、我们的校园很美，有花有草，有树有木。就让我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的美吧四、（设计意图：创设情景，设疑质疑，

3、直接把学生带入学习的主题上来，激发学生的写作愿望。五、二、积累素材，感受校园的六、（一）带学生来到校园内的大柳树下，对五棵大柳树进行考察七、1.引导观察，提出疑问：它位于什么地方？它像什么？颜色上有什么特点八、2.引导学生说出柳树的各种特点九、（二）带学生去观察花十、4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.边看边问：有几个花坛？先看看最大的花坛里都栽了些什么花？各种花都是什么颜色的？想象一下花坛中的热闹景象，静态是什么样的，动态又是什么样的十一、2.其他的花坛和大花坛有着怎么样的布局，像什么十二、（三）带学生回到教学十三、1.看看我们的教学楼

4、外观有什么特点十四、2.走进教学楼又给人什么样的感觉十五、（设计意图：乡下的孩子接触的事物比较单一，没有太多的写作素材，通过亲身的观察和体验，让孩子觉得有东西可写，通过老师的引导知道怎么去写，让习作变得有趣。十六、三、教学习十七、1.学习习作要十八、（1）选校园中有特点的景物来写。写出景物的主要特点十九、也可通过想象自己设计未来的学校是什么样的，写出它的特点二十、（2）注意写作顺序二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二十八、二十九、（3）注意写好过度句，使文章意思连贯2.教师补充讲解一般

5、写文章还要注意哪些（1）命题作文不能再拟题目（2）写作要抓住中心，精练（3）围绕中心、详略得当（4）运用联想、比喻、拟人、排比等手法3.围绕习作要求和积累的素材练习习（1）写一你要选定一个题目写。写的内容要选择你熟悉的、喜爱的景物。因为你熟悉它喜欢它，你就比较了解它，写起来比较得心应手三十、比如：怎样写校园里的那棵大雪松呢？可以先交代一下它的位置，它的形状，再写它的颜色，这是写它的静态。也可以写它的动态，即当风轻轻吹过，松树是怎样摇动的，发出什么样的声响。你如果想象丰富一点的话可以把它比作一个人，他怎么跟你说话的？说了些什么？……如果你把这些内容有条理地记录下来，就是一段美好的文字。你们试

6、着写写吧。（学生练写三十一、（2）说一三十二、学生写完后交流。让学生大声的读4