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时间:2020-07-16
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。期中考试如何搞好复习篇一:如何抓好期中复习工作如何抓好期中复习工作许来娥期中将近,我校将进行一次:怎样做好期中复习工作教研讨论会,从而来提高复习质量,我结合以前的教学经验,谈一下自己的看法。首先复习课的时间在占的课时较少,要想搞好复习工作,必须先搞好平时的教学工作,搞好平时的教学工作要做到以下三点:1、如何提高课堂教学质量首先要做到看懂教材、理解教材、吃透教材。一般课的结构是:例题——由例题得到的结论或规律等等——巩固练习,在教学例题时,现在教材中的情景图很多,一定要让学生理解好图意,在理解的过程中进行教学,例题
2、教学完了,还可以对例题进行变化和补充的练习。2、发挥学生的作用,加强学生的思维训练教材中的“算一算,比一比”,练习中的“思考题”、“找规律”、“探索与实践”这些题要让学生先预习,然后再分析,要给学生想的过程、动手的过程,其实让学生预习的过程中,学生就会和同学、家长探讨,这个过程就是思维发展的过程,很重要,不能放弃。3、抓两头,带中间13此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。抓好的学生的作用是:他们在班上起带头示范的作用。例如:好的学生有所退步时。要找他谈心,让他认识到学习的重要性(当时陶老师还读了他带来的三位学生写的材料),因为好的学生能带动全班。抓
3、后进生的作用是:作为教师,衡量工作优劣的一个重要依据就是所教班级学生考试的平均分,一个后进生进步了能使一个班的平均分上来1分,甚至2分。后进生一个也不能丢,怎样抓好后进生呢?至今我也没能找到好的方法,有时可以请学生帮忙,但大多数我是带到我的身边,这样老师就要吃辛苦,没办法,教师是良心工程,对得起自己的良心就行!4、抓计算,特别是口算,要天天练,每天练10题左右,练习的形式是让学生把得数写在本子上,然后对,这样才能保证每个学生都练习到了。5、辅导后进生时要做到“善待后进生”。比如有一次放晚学后我辅导一学生,把他喊到讲台边,在黑板上讲解给他听,讲了三遍他还不会,在旁边来接他的爷爷说:“你怎么还没听
4、懂,我在旁边就听懂了。”他答:“站在这里我害怕,老师说什么我一个字也没听进去。”??6、辅导后进生还可以让优生辅导,以优带差。有时学生用他理解的方式和他们的语言交流,学生更容易明白。13此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。7、复习时,特别是数学这门课,难免要做试卷,评讲试卷时不能平均使力,要在错的人数较多的习题上花大力气。篇二:如何进行期中考前复习如何进行期中考前复习转眼间,开学已经近两个月,期中考试就要临近了。期中考试作为阶段性的测试,其主要目的是检查学生在前半学期的学习和复习情况,检查学生取得了哪些进步,还存在哪些问题。说白了,期中复习就是发现
5、阶段性问题并进行及时弥补的过程,并且在“温故”的基础上达到“知新”,让学生在原有的基础上得到提高。复习的目的把应付考试作为复习的主要目的,这实际上是对复习的片面理解。其实复习可以伴随学习始终,如课堂复习、每课复习、单元复习、期中复习、期末复习等。从表面上看,复习只是学习的重复,但这种重复和初次学习时大不一样。进行复习时,知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化,是站在整体和全局的角度来看问题了。由于这种变化,使得复习的内容虽然还是学过的那些知识,但通过重复却可以得到许多新收获,即所谓的“温故而知新”。这种新收获,集中表现在复习带来的四点好处,即:13此资料由网络收集而来,如有
6、侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。一、回忆重现,使知识巩固化。记忆是需要不断重复的,通过不断反复记忆,知识才可能真正变成自己的。遗忘是一种正常的心理现象。在复习时,要重新回忆过去学过的知识,使这些知识在头脑中再一次出现。例如,一位老师在复习时让学生做了这样一项工作:首先让学生浏览课本,然后教师读单词,学生回忆,遇到自己较为生疏的、已被遗忘的词语,学生先摘录出来,再进行复习记忆,通过这样复习,可以达到事半功倍的效果。二、查漏补缺,使知识完整化。在漫长的学习过程中,由于各种因素的干扰,往往使某一部分知识没有学好。由于所学的知识又有一定的独立性,因此,这些漏洞和欠缺在学习后面的
7、新知识时,尤其是在换了学习课题后,常常被忽略,一时没有察觉到它们对学习的影响。如果坚持进行复习的话,那么这些漏洞和欠缺,在复习时就可以及时被发现和弥补。因此,坚持进行系统复习的教师和学生,很少有“欠债”现象,他们所教所学的知识是比较完整的。我们要充分利用我校的单元检测,找出不足,及时补漏,这也是我在各组参加试卷分析时要求大家必须指出不足,说出如何解决的目的。三、融会贯通,使知识系统化。这可以说是系
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