期中考试如何搞好复习.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。期中考试如何搞好复习篇一：如何抓好期中复习工作如何抓好期中复习工作许来娥期中将近，我校将进行一次：怎样做好期中复习工作教研讨论会，从而来提高复习质量，我结合以前的教学经验，谈一下自己的看法。首先复习课的时间在占的课时较少，要想搞好复习工作，必须先搞好平时的教学工作，搞好平时的教学工作要做到以下三点：1、如何提高课堂教学质量首先要做到看懂教材、理解教材、吃透教材。一般课的结构是：例题——由例题得到的结论或规律等等——巩固练习，在教学例题时，现在教材中的情景图很多，一定要让学生理解好图意，在理解的过程中进行教学，例题

2、教学完了，还可以对例题进行变化和补充的练习。2、发挥学生的作用，加强学生的思维训练教材中的“算一算，比一比”，练习中的“思考题”、“找规律”、“探索与实践”这些题要让学生先预习，然后再分析，要给学生想的过程、动手的过程，其实让学生预习的过程中，学生就会和同学、家长探讨，这个过程就是思维发展的过程，很重要，不能放弃。3、抓两头，带中间13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。抓好的学生的作用是：他们在班上起带头示范的作用。例如：好的学生有所退步时。要找他谈心，让他认识到学习的重要性（当时陶老师还读了他带来的三位学生写的材料），因为好的学生能带动全班。抓

3、后进生的作用是：作为教师，衡量工作优劣的一个重要依据就是所教班级学生考试的平均分，一个后进生进步了能使一个班的平均分上来1分，甚至2分。后进生一个也不能丢，怎样抓好后进生呢？至今我也没能找到好的方法，有时可以请学生帮忙，但大多数我是带到我的身边，这样老师就要吃辛苦，没办法，教师是良心工程，对得起自己的良心就行!4、抓计算，特别是口算，要天天练，每天练10题左右，练习的形式是让学生把得数写在本子上，然后对，这样才能保证每个学生都练习到了。5、辅导后进生时要做到“善待后进生”。比如有一次放晚学后我辅导一学生，把他喊到讲台边，在黑板上讲解给他听，讲了三遍他还不会，在旁边来接他的爷爷说：“你怎么还没听

4、懂，我在旁边就听懂了。”他答：“站在这里我害怕，老师说什么我一个字也没听进去。”??6、辅导后进生还可以让优生辅导，以优带差。有时学生用他理解的方式和他们的语言交流，学生更容易明白。13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。7、复习时，特别是数学这门课，难免要做试卷，评讲试卷时不能平均使力，要在错的人数较多的习题上花大力气。篇二：如何进行期中考前复习如何进行期中考前复习转眼间，开学已经近两个月，期中考试就要临近了。期中考试作为阶段性的测试，其主要目的是检查学生在前半学期的学习和复习情况，检查学生取得了哪些进步，还存在哪些问题。说白了，期中复习就是发现

5、阶段性问题并进行及时弥补的过程，并且在“温故”的基础上达到“知新”，让学生在原有的基础上得到提高。复习的目的把应付考试作为复习的主要目的，这实际上是对复习的片面理解。其实复习可以伴随学习始终，如课堂复习、每课复习、单元复习、期中复习、期末复习等。从表面上看，复习只是学习的重复，但这种重复和初次学习时大不一样。进行复习时，知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化，是站在整体和全局的角度来看问题了。由于这种变化，使得复习的内容虽然还是学过的那些知识，但通过重复却可以得到许多新收获，即所谓的“温故而知新”。这种新收获，集中表现在复习带来的四点好处，即：13此资料由网络收集而来，如有

6、侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、回忆重现，使知识巩固化。记忆是需要不断重复的，通过不断反复记忆，知识才可能真正变成自己的。遗忘是一种正常的心理现象。在复习时，要重新回忆过去学过的知识，使这些知识在头脑中再一次出现。例如，一位老师在复习时让学生做了这样一项工作：首先让学生浏览课本，然后教师读单词，学生回忆，遇到自己较为生疏的、已被遗忘的词语，学生先摘录出来，再进行复习记忆，通过这样复习，可以达到事半功倍的效果。二、查漏补缺，使知识完整化。在漫长的学习过程中，由于各种因素的干扰，往往使某一部分知识没有学好。由于所学的知识又有一定的独立性，因此，这些漏洞和欠缺在学习后面的

7、新知识时，尤其是在换了学习课题后，常常被忽略，一时没有察觉到它们对学习的影响。如果坚持进行复习的话，那么这些漏洞和欠缺，在复习时就可以及时被发现和弥补。因此，坚持进行系统复习的教师和学生，很少有“欠债”现象，他们所教所学的知识是比较完整的。我们要充分利用我校的单元检测，找出不足，及时补漏，这也是我在各组参加试卷分析时要求大家必须指出不足，说出如何解决的目的。三、融会贯通，使知识系统化。这可以说是系