在职研究生论文修改的意义.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在职研究生论文修改的意义在职研究生论文修改的意义本文关键词：在职研究生，意义，修改，论文在职研究生论文修改的意义本文简介：一、修改论文使其成为真正的论文。　　　　党校在职研究生学员有一个共同的特点，就是实践经验比较丰富，理论基础比较WM.这个特点在撰写毕业论文上也有所体现。笔者在指导论文的过程中，时常发现学员在写作中出现这样的情况，提纲拟定好了，但论文初稿写成后，不像一篇论文，像是在写教材，或者是在写工作总结，又像经验在职研究生论文修改的意义6

2、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。本文内容：一、修改论文使其成为真正的论文。　　　　党校在职研究生学员有一个共同的特点，就是实践经验比较丰富，理论基础比较WM.这个特点在撰写毕业论文上也有所体现。笔者在指导论文的过程中，时常发现学员在写作中出现这样的情况，提纲拟定好了，但论文初稿写成后，不像一篇论文，像是在写教材，或者是在写工作总结，又像经验介绍，有的还像调研报告，这就需要指导教师加以指导、修改，使其成为真正的论文。　　　　以前，有的毕业学员写的毕业论文像是在写教材或普及性读物

3、，像是在详细解答简答题和论述题，从定义、沿革、意义、特点。到内容、方法、步骤、注意事项等，方方面面都讲到。生怕漏掉哪一项。讲完了。论文也就结束了。表面上看。这些论文结构完整，内容全面，观点也正确，交召象什么都不缺。但缺少的就是论证和通过论证得出的独到见解。而这正是毕业论文的灵魂。比如中直机关党校法律专业个别学员写的毕业论文《论经济法的基本原则》《浅谈法律意识茁l治建设中的意义》《浅谈缔约过失责任与违约责任的区分》《浅谈紧急避险成立的条件》《论正当防卫与防卫过当的界限》《依法行政的必要性和迫切性》《试论加强行政监督的意义》等，

4、不太符合毕业论文的要求，在的督促下，他们都进行了大返工。我们要从中吸取教训，把和教材二者区别开来。教材属于说明文，以说明为主要表达方式。论文属于议论文，以议论、说理为主要表达方式。虽然论文有时也需要叙述和说明，但是它们是为议论、说理服务的，所以应该力求简要，避免喧宾夺主。教材所表达的观点或原理，都是有定论的，经过实践检验的。论文主要表达的是作者对某一问题的观点。文中所要表达的观点并不是早有定论、为大家公认的，而是要求独立思考，有所创新。教材的任务是传授知识，应具有全面性和系统性。一般要分章节。论文的任务是表达作者对某一问题的

5、见解，并不要求面面俱到，而是要求重点突出、中心明确。教材具有典范性。论文并不具有典范性、权威性，它只是写作者的一家之言、一孔之见。只要言之有据、言之有理Af6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。-i了。　　　　那么，如何才能避免将论文写成教材呢？　　　　根据笔者近年来指导毕业论文的经验与教训，避免“将毕业论文写成教材”最为有效的办法，就是在论文的开头明确而具体地提出问题。换句话说，现在很多毕业论文之所以最终都成了“教材的翻版”或者“资料的堆积”.最直接的原因就是没有在论文开头就将

6、本文要论证的问题-列明。由于没有认真地提出问题，没有认真地日搜集、筛选和对比现有的研究文献。才导致学员的论文普遍缺乏问题意识。　　　　这样的论文，不像教材才怪呢。这样的论文作者，答辩时很紧张也就在情理之中了。那么，学员在将毕业论文初稿写出来之后，应当如何改进才能强化文章的问题意识并进而优化论文的结构呢？最有效的办法就是检查自己的论文在开头是否把要论证的问题都一一罗列出来了？是否都按照罗列的问题进行了文献搜集与筛选和比较？是否都按照所提出的问题在正文部分进行展开论述？例如，某学牛扞交的《土地承包经营权人股农民专业合作th去律问

7、题研究》毕业论文初稿中，缺少问题提出部分。整个文章的论述显得有点面面俱到而又未切中要害。为此。笔者建议学员增加“问题的提出”部分，围绕问题对正文进行裁Fu.梳理出如下问题：第一，土地承包经营权入股农民专业合作社有无法律障碍？为了说清楚这一问题，又必须回答①土地承包经营权具有什么样的法律属性？②农民专业合作社具有什么样的法律属性？第二。农民专业合作杜破产清算时，债权人能否依据《企业破产法）的规定取得农民的土地承包经营权？为此。又必须进一步回答：①农民专业合作社破产时适用什么法律？②如何平衡债权人权益保护与农民权益保护之间的冲突

8、？③为了平衡这种冲突，如何对现有的《物权6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。法》《农村土地承包法》《农民专业合作彬去》甚至担保法等进行变通？④6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要根本解决这一矛