学会宽容阅读答案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学会宽容阅读答案篇一：学会宽容学会宽容活动目的：1．明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。2．建立正确的人生观，全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。3．严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。活动形式：故事、小品心理测验、社会热点新闻、生活实际相结合，让学生讨论发言。独立思考，自我反省，完善自己。活动准备：1．组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。2．准备宽

2、容故事。3．准备社会热点新闻。4．背景音乐《宽容》或轻松愉快的音乐。活动过程12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、大屏幕上徐徐出现大肚弥罗佛的图片，同时出现字幕：开口大笑，笑天下刻薄之刃；大肚能容，容天下难容之事；班主任宣布今天的班会题目：学会宽容（主标题），副标题——让我们拥有比天空更广阔的胸怀二、看视频，于丹宽容让学生从视频中专家的解读中，理解什么叫宽容，拥有一颗宽容的心对于一个人来说有多么重要。三、听同学讲故事——有着广阔胸怀的人们1、阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途的某个地点他

3、们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向前走，直到到了湖边，他们就决定停下来。被打一巴掌的那位在取水的时候差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？2、你猜猜被打的人会怎么说？学生自由回答。12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3、教师接着讲出答案：另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写在易

4、忘的地方，风会负责抹去它。相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处，伤害往往是无心的，而帮助却是真心的。忘记那些无心地伤害，铭记那些对你真心地帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友........4、看小品讨论：小品内容反应双发互不相让，以至于矛盾升级。小组讨论（5分钟）（1）小品中两方是否都有错误？（2）如果一方退步是否会有所缓和呢？5、故事：心胸狭窄的人们马加爵因为同学矛盾用铁锤杀害同学的事实6、心理测试：测测你的气量?21分以上，说明你是一个气量很大的人，你不计较别人对你的态度，善于原谅别人的过失，相信

5、你是一个很容易和同学、同事、家人相处的人；?14-20分，说明你的气量还可以，在很多问题上，你能原谅别人的态度，但在有些问题上，你又同别人很计较。总的说，你是一个比较容易同人相处的人；?7-13分，说明你气量不很大，在不少问题上，你计较别人对你的态度，计较自己的个人得失，你和同学、同事、家人相处不时会发生矛盾；?6分以下，说明你的气量很小，你经常生别人的气，认为别人和你过不去，而且试图12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。还击或报复别人。你的情绪总是感到压抑，别人也不喜欢同你相处。7、看情景思:到底

6、什么叫宽容事例1:某班干在自习课上因为A违纪而登记了他的名字,A下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了.于是A到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.事例2:某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他登记过自己的名字.那么到底不宽容的是班干,还是那部分同学呢?让学生思考什么叫真正的宽容?教师小结并让同学谨记：宽容决不是放任、纵容，消极的无所作为。?宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。8、反省自己：9、共同宣读：宽容宣言10总结：世

7、界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。篇二：八、学会宽容篇三：学会宽容学会宽容执教班级：贤儒中心校三（1）班12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.了解待人宽容的重要性---能让自己和他人都感到快乐。2.学习如何成为一个待人宽容的人。小学生人际交往心理辅导。心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。小学三年级学生。根据问题设计情境的多媒体。通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生

8、活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。1、学生分六多花的形状入座。2、师生做课前热身操。师:孩子们，