文言文教案模板及试讲实例.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文言文教案模板及试讲实例　　教学目标　　1.知识与能力：把握相关的文言字词，翻译并背诵课文，理解托物言志的写法。　　2.过程与方法：疏通文意以学生运用辅导资料自己把握课文与教师点拨相结合。　　3.情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。 　　教学重难点　　重点：掌握文中重点文言字词以及背诵课文。　　难点：领悟作者在文中流露出的思想感情。 　　教学方法　　朗诵法、讲授法、自主合作与探究法。 　　教学过程　　1.导入新课：根据作者简介导入文章。　　2.新课讲授：诵读课文

2、，分组对课文进行翻译，讲解课文。　　3.巩固练习：通过问题，巩固学生对这篇课文的了解。　　4.5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文言文教案模板及试讲实例　　教学目标　　1.知识与能力：把握相关的文言字词，翻译并背诵课文，理解托物言志的写法。　　2.过程与方法：疏通文意以学生运用辅导资料自己把握课文与教师点拨相结合。　　3.情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。 　　教学重难点　　重点：掌握文中重点文言字词以及背诵课文。　　难点：领悟作者在文中流露出的思想感情。 　　教学方法　　朗诵法、讲授法、自

3、主合作与探究法。 　　教学过程　　1.导入新课：根据作者简介导入文章。　　2.新课讲授：诵读课文，分组对课文进行翻译，讲解课文。　　3.巩固练习：通过问题，巩固学生对这篇课文的了解。　　4.5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小结作业：　　小结：阅读古人的作品,要择其善者而从制,其不善者而改之。因此,阅读古人的作品,要用现代人的眼光去看待古人,对古人的道德品质要批判的学习和接受,不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。好的，今天的课程就告一段落。　　我们的课后作业是：借鉴本文托物言志的写法，用一段话来表达自己

4、的心志和情趣，尽量做到语言优美。　　教学过程：　　(一)导入新课：　　师：上课!　　生：老师好!　　师：同学们好，请坐!我们今天这节课要学习的内容是《陋室铭》。上课前，我们先来了解一下本文的作者——刘禹锡。刘禹锡(772年—842年)，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“豪”之称。(播放幻灯片)　　他的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但这篇名文流传说是被“气”出来的。刘禹锡热心于政治革新，得罪了不少当朝权贵，失败后被贬到和州当刺史。按规定，他应得到三间三厢的房子。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。和州

5、知县见他被贬而来，便故意刁难。仅半年，连搬三次家，最后一次，竟搬到了城中一间只能容一床一桌一椅的小屋，刘禹锡想，此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前，气得知县哑口无言，《陋室铭》由此产生。　　(二)新课讲授：　　师：教学千法读为本，学习文言文，诵读尤为重要。首先请同学们自由地诵读全文。一要读准确，二要读出节奏，三要读出感情。　　师：下面听老师再诵读一遍，然后4人一个小组，一边读课文一边根据课文注解疏通文意;(学生讨论，教师指导)　　师：下面我们一起学习下这篇文章里的字词和一些特殊用法。　　1.在(zài)：在于，

6、动词。　　2.名(míng)：出名，著名，文中指因...而著名，名词用作动词。　　3.灵(líng)：名词用作动词，有灵气。　　4.斯是陋室(lòushì)：这是一间简陋的屋子。斯：这。是：表示判断。陋室：简陋的屋子，这里指作者自己的屋子。　　5.惟吾德馨：好在我(室主人)的品德高尚(就不觉得简陋了)。惟：犹“以”，强调原因。吾：我，这里是指住屋人自己。德馨：德行馨香。《尚书君陈》：“黍稷非馨，明德惟馨。”　　6.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓的痕迹蔓到台阶，苍翠碧绿;青草的颜色映入竹帘，一片青葱。　　7.鸿儒(hóngrú)：即大学问家，这里指学识渊博的学者。鸿：大。

7、　　8.5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。白丁：本义指平民，这里指没有学问的人。　　9.调(tiáo)素琴：弹奏不加装饰的琴。调：调弄，这里指弹奏(琴)。素琴：不加装饰的琴。　　10.金经：古代用泥金书写的佛经，这里泛指佛道经籍。　　11.丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。　　12.之：助词，不译。用在主谓间，取消的独立性。　　13.乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使......乱，扰乱。　　14.案牍(dú)：(官府的)公文，文书。　　15.劳形：使身