社会发展的规律教案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。社会发展的规律教案篇一：11.1社会发展的规律(教学设计)《生活与哲学》教学设计教学过程：篇二：11.1社会发展的规律()第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律此框题在教材中的地位和作用本课内容属于马克思主义哲学的唯物史观，马克思用历史唯物主义揭示了社会历史的规律。理解社会发展规律，从三个方面入手：一是社会存在决定社会意识，二是社会基本矛盾的运动，三是社会历史发展的总趋势。最终得出：社会主义必然代替资本主义的总趋势。在之前我们明白了“世界是什么”。懂得了“

2、世界怎么样”，知道了如何正确地看待我们周围的世界，目的就是为了树立正确的世界观、人生观和价值观，最终服务于我们改造世界的活动。使学生了解社会存在和社会意识是什么，有怎样的关系，我们该怎么做。（一)知识目标1、2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。识记社会存在和社会意识的辩证关系。2、理解生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。3、社会发展的总趋势。4、理解社会意识的相对独立性。5、运用社会基本矛盾理论，分析说明历史发展的总趋势。（二

3、）能力目标1、通过对社会存在和社会意识辩证关系的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。2、通过对社会历史的主体理论的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史发展的总趋势有正确的认识。3、通过对社会历史主体的理论学习，明确社会历史首先是物质生产关系的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待好处理问题的能力。（三）情感、态度和价值观目标1、从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚持历史唯物主义的基本立场。2、尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展

4、和人类进步事业做2