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时间:2020-07-15
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。论语八则课堂教案,《论语八则》教学实录篇一:论语八则教学设计《论语八则》《论语》主要是记录孔子言行的一部书,是有关儒家思想的最重要的著作。本文节选的这八则语录主要讲的是学习的方法和态度。这一课中所蕴含的注重实践、注重交流、注重思考、注重诚实、注重情趣等思想,对于七年级的学生来说,是非常有意义而又很生动的一堂教育课。七年级的学生具有一定的活动能力,善于思考并且乐于表达自己的观点,只是在对文言文这一语言形式的把握上还略有欠缺。1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。2、理解课文思想,对照反省
2、自己。3、积累文言词汇。:文言字词的解释和句子的大致意思。:每条语录的深刻含义。一、导入新课16此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中华民族有着数千年的文明历史,产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力,而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想,建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富,已成为世界文化宝藏的重要部分,不仅是中国的骄傲,也是全人类的骄傲。《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天
3、,其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。二、朗读课文1、孔子及《论语》资料强调识记:孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家,儒家学派的创始人,公认的世界文化名人。2、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。3、全班齐读:感知课文。多读几遍,教师指导学生朗读,根据朗读的语气、语调和停顿等,理解句子的意思。4、正音、正字。三、理解课文1、理解重点词语:⑴教师导学:16此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。学习文言文,首先要掌握和积累一定量的文言词
4、汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同,这好理解。但有些词,古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思,如果理解为“行走”,这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外,一些文言虚词,如“之”、“乎”、“者”、“也”之类,意思比较宽泛,在不同的语言环境里,它的意思可能不同。这就需要联系上下文,正确理解。⑵自主、合作、探究:先仔细读几遍,理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解,试着再读几遍。实在理解不了的,将问题提出来。教师指导学生根据句子理解词义,根据词
5、义理解句子。教师要求学生,自己理解了的,讲给同学、老师听听。不理解的,四人小组讨论讨论。实在不懂,请教老师。教师参与学生的讨论。学生能讲清的,教师再度明确。学生理解有困难的,教师要讲明白,讲透彻。2、理解课文:教师导学:关于课文翻译,教师可以根据情况,给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识,但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前五段。学生较为难以理解,须重点讲解的句子:⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑵吾日三省吾身。⑶传不习乎?⑷学而不思则罔,思而不学则殆。巳诲女知之乎!16此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三、概
6、括思想指导学生将课文有关归纳到如下几点:1、学习方法。2、学习态度。3、思想修养。归纳成语、格言:提示:温故知新任重道远死而后已知之为知之,不知为不知三人行,必有我师见贤思齐己所不欲,勿施于人。四、学习体验1、学了这篇课文,你认为哪些使你收获最大?谈谈感想。2、与课文自相对照,谈谈自己在哪些方面做得好些,在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?3、“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?④透过表面文字,理解“岁寒,然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法,也写几句。五、教师小结《论语》的思想博大精深,我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部
7、分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思,更重要的是联系实际,指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文,了解我们民族的历史,继承祖国的文化,陶冶自己的情操。六、作业1、完成《基础训练》对应课时七、板书设计16此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。论语孔子学习方法学习态度思想修养八、教学反思篇二:3.《论语八则》鄂教版七年级《八则》二.三维目标:1.了解孔子及《论语》等有关的语文知识。2.理解每一则语录的意思,并能联系自己的学习实践,获得独到的感受。3.掌握“说”“知”“诲”“女”“为”“罔”“殆”“敏”等
8、实词的意义。4.学习分类整理笔记的方法
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