八上语文《苏州园林》导学案有答案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。八上语文《苏州园林》导学案有答案篇一：[附答案]2015-2016八年级语文上册第13课《苏州园林》导学案+新人教版苏州园林1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。2.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。3.培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。（三）情感态度和价值观：使学生了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。1．理清课文思路，把

2、握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。1．理解绘画与园林建筑的联系。2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.题目解读标题直接点明了所要说明的对象是苏州园林，简洁、明了地介绍了苏州园林的特点，显示了者和匠师们的智慧。2.走近作者叶圣陶我国著名的家，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。3.相关资料《苏州园林》是叶圣陶先生应香港一家出版社准备出版的一本介绍苏州园林

3、的摄影集所写的序言。作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的。叶老的这篇文章不仅准确地把握了苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理。作者采用了由总到分的逻辑顺序，恰当地运用了多种说明方法，写得情文并茂、趣味盎然。1．给下列加点的字注音。池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）丘壑（）．．．

4、．．镂空（）轩榭（）斟酌（）对称（）阑干（）．．．．．2．下列各组词语中没有错别字的是（14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C．明艳阅历彩绘因地治宜D．鉴赏工细雷同俯仰生姿4．关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。A．尽管但是只要就B．尽管那么只有才C．如果那么只有

5、才D．如果但是只要就5．依次填写词语恰当的是（）(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。A．供给必需预告B．供应必须预告C．供应必须预兆D．供给必需预兆6．解释加粗词语在句子中的意思。(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不

6、感到寂寞。寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。胸中有丘壑——7、本文的逻辑思路是怎样的？课文为什么采用这样的顺序分项说明？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、文中很多地方提到了图画

7、之类的词，这样写有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。9、本文运用了哪些表达方式，这样写有何用呢？_____________________

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