超强托福考试复习资料高分语法讲解 71_134.doc

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1、高分语法讲解第一章名词…………点击进入第二章形容词…………点击进入第三章副词…………点击进入第四章介词…………点击进入第五章动词…………点击进入第六章代词…………点击进入第七章简单句…………点击进入第八章并列句…………点击进入第九章主从复合句…………点击进入第十章时态…………点击进入第十一章一致原则…………点击进入第十二章倒装…………点击进入第十三章被动语态…………点击进入第十四章常考关于It的句式…………点击进入第十五章虚拟语气…………点击进入第一章名词正确区分可数名词与不可数名词、正确选择可数名词单复数、名词之前的限定词与名词数(单复数)之间的关系以及名词在句子中承担的成分是TOE

2、FL中常考的内容第一节可数名词考点一 单复数可数名词与不可数名词的典型区别在于前者有单数和复数两种形式。TOEFL考试中经常在不可数名词后面加了s,变为复数形式,其实这是再考你辨别可数名词和不可数名词的能力。TOEFL中还经常考可数名词是采用单数还是复数,这往往要通过句意或者其他的一些指示词来辨别。例如:variouscolors(various是各种各样的,后面当然要用复数形式)71下面我们会讲一下复数形式。复数形式简而言之就是在单数词尾加-s,但实际上细分起来还有一些具体的规则:1.结尾是s,o,x,ch,sh的词,加-es,如:buses,tomatoes,faxes,match

3、es,brushes2.结尾是“辅音字母+y”的词,去掉y加-ies,如:factory-factories3.结尾是f,fe的词,去掉f,fe加-ves,如:half-halves,knife-knives4.结尾是o,f的词也有一些加-s,如:photos,beliefs,chiefs例题:(1) Flowerhavelongbeencultivatedandbredfortheirbeautyandtheirfragrance.   A         B           C       D答案:A应改为:Flowers解释:表泛指时,可数名词可用不定冠词加单数或直接用复数,

4、因谓语是复数,故改为复数(2) Doctorarediscoveringthatthereisastrongpsychologicalcomponenttochronic   A               B   C          Dpain.答案:A应改为:Doctors解释:表泛指时,可数名词用冠词加单数或直接用复数,因谓语动词是复数,故名词也用复数考点二复数形式特例这部分主要考察学生对特殊复数形式的记忆,作为考题并不过多的出现,但是在题干中的出现率却非常高,因此熟悉下列一些词的复数形式有助于理解题意1.单复数词形相同如:people,fish,Chinese(某国人),ai

5、rcraft,means,series,species,sheep,deer,aircraft等2.外来词保留了原来的复数形式,这一点需要重点掌握,如:basis-bases             analysis-analyses         crisis-crisesmedium(媒体)-media    datum(数据)-data         curriculum(课程)-curriculalarva(幼虫)-larvae         criterion(标准)-criteria     phenomenon(现象)-phenomena3.通常只以复数形式出现的词

6、语,如:clothes    trousers    compasses(圆规)    scales(天平)    savings(储蓄),statistics(统计数据),         headquarters(总部),4.复数形式有特殊意义的词语,如:goods(货物),manners(礼貌),troops(军队),authorities(当局)5不规则的名词复数 child-children         mouse-mice             louse-lice tooth-teeth         foot    -feet6.注意:有一些结尾是-s的词,但是

7、要当作单数看待,如:physics,politics,mathematics是表示学科的不可数名词例题:(1)Withtheincorporationofjazzhistoryintocurrentacademiccurricula,leading       A            B           C jazzmusiciansarenowfoundingonthefacultiesofseveraluniversities.   

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