到公共场所要注意卫生.doc

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1、教案、学案一体化设计课题到公共场所要注意卫生课时一课时教学目标设计1、对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情（个人）2、尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献（劝导他人、制作公共性的标语或海报）。教学方法设计问题情境，课件，思考的问题课前三分钟知道公共场所避免疾病传染的方法(个人、制度、公共)理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。教学程序设计教材处理设计师生活动设计修改创新一、以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。二、师：其他不同公共场所1． 介绍游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、专

2、门的厕所的作用。2． 介绍游泳池的选择：游泳池的卫生标准、专门人员的工作及其意图。问题情景：文明小泳客“小刚”的遭遇（小刚身上为什么会长出红点点？）人人重视、人人参与（地铁车厢、公共厕所、候车室、教室、商场等）也有卫生规定；但总会有个别人有不良的个人卫生习惯，由于身处公共场所，极易引发公共卫生问题。（由学生在游泳池游泳的经历为起点引入本节课的学习）1． 小明作为文明小泳客自己拥有体检证并做到了游泳池内的卫生规定。2． 他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有专门的工作人员进行卫生维护。3． 那小刚为什么还会遭遇感染？4． 医

3、生对小刚说了什么？说明了什么？师小结：仅仅讲究个人卫生是不够的，有局限性，大家应该讲究公共卫生。师：看到这些人在公共场所不讲卫生的不良行为，你有什么感想与感受？说出来！角色扮演：1.如果你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人，你可能会有你的苦衷（打喷嚏、吐痰、拖鞋、不洗手），说说看。（自己的经历）2． 他们有的人的生理正常反应有的是没有良好的个人卫生习惯；我们可不可以帮帮他们解决难题？教学程序设计教材处理设计师生活动设计修改创新三、总结、提升。想出不影响公共卫生的方法和提醒他们注意）两难问题：第四幅图——冬天冷不开窗、不开窗空气混浊、不

4、通风容易生病？怎么办？1、公共场所的个人不注意卫生会影响到他人以及引发公共卫生问题。2、养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的，还要自觉遵守公共场所的卫生规定，不做传播疾病的事。3、为维护公共卫生积极的献计献策，做出自己的贡献。板书设计到公共场所要注意卫生地铁车厢、公共厕所、候车室、教室、商场打喷嚏、吐痰、拖鞋、不洗手课后反思让学生对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情。从小抓起对环境懂得自觉保护。