公开课教案《生命 生命》.doc

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1、19生命生命一学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善带升幂功能，让有限的生命体现出无限的价值。二学习重难点：重难点是引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。三学习过程：一、畅谈生命，激发情感：1、谈话导入：引出课题《生命生命》。（板书课题）2、回忆课文围绕“生命”写了哪几个事例？(飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳。)3、抓住重点字、词、句去说说飞蛾是怎么求生的？（1）读课文，读准字音，读通句子。（2）重点研读第一个事例，推敲作

2、者在事例中蕴含的深意，结合生活实际谈谈自己的感悟。找出含义较深的语句，揣摩其中的意思。有感情地朗读课文4、阅读其他两个事例，画出不懂的问题。（1）、品读课文，感悟语言：（2）、感受瓜苗在绝境中茁壮生长自主品读：轻声读课文，反复诵读自己认为精彩的语句或语段。（3）、小组交流：小组同学每人读一个自己最喜欢的语句或语段，说说自己喜欢的原因。（4）、小组交流讨论对：“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。”这句话的理解。（5）、学生汇报结果。（6）杏林子如何对自己负责？作者的生活事例及作品的介绍引出：“让有限的生命，体现出无限的价值。”5、通读课

3、文，畅谈收获：（1）回读全文，自我总结学习收获。(2)全班交流，教师引导学生畅谈自己学习课文的感受以及对生命的感悟，还要引导学生从领悟表达方法和语言上谈自己的学习收获。是一篇抒写人生感悟的精彩篇章。想不想永远把它装在记忆的宝库中？请你们联系背诵。(3)积累名言(4)布置作业：把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对生命的感悟。课后反思：板书：19、生命生命飞蛾求生让有限的生命，瓜苗生长体现出无限的价值静听心跳