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时间:2020-07-15
《《自救自护-远离危险》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《自强、自护、自救、互爱、远离危险》主题班会2017-12-18一(2)班魏黎明为更好的普及小学生安全自护知识,增强小学生自我保护意识,培养小学生自护自救能力,帮助小学生更好地认识社会,在面对异常情况或危险时,果断正当地进行自护自救,机智勇敢地处置危险,促进小学生健康成长。特准备《自强、自护、自救、互爱》教学设计一篇。教学目标: 1、知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、远离危险,爱护自己的身体和生命,健康安全的成长。教学准备: 1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。 2、收集一些安全
2、小常识,准备好剪刀和一张彩色卡纸。 3、师生都去收集一些安全标志。教学过程:一、创设情景,演一演,揭示主题1、设计以下情境,请学生演示:下雨天,没有活动场地,几个学生就在走廊和楼梯追打,结果„„星期六,爸妈加班,明明一个人在家,这时,有人敲门说修水管。 (学生边观看边想,这些,小朋友这样做好不好?为什么?)2、学生回答,揭示主题:遇到危险怎么办?(师板主题)二、看图,认识身边潜在的危险 看图,说说图中的小朋友会有什么危险,怎样使危险不发生? (生看图同桌互说,再个别起立说) 师板书:远离危险三、拓展认识,学会遇到危险自救和求
3、助的办法 1、说一说,日常生活中,你们还会遇到什么危险,当危险发生时,你应该怎么做? (学生说) 师板书:学会自救和求助 2、演一演,考考学生在危险中如何自救和求助。师生互演:明明放学了,在校门口等妈妈来接,这时,一位阿姨走过来„„ (生看——评价)生生互演:遇到下面情况,你怎么做?a、上学路上,遇到拆楼房。b 、放学了,同学叫你去河边游泳。c、推门进家,闻到一股浓浓的煤气味。d、放学路上,遇到坏人勒索。 (小组或自由找好朋友演一演) 各小组演示——生观看、评价四、认识安全标志,尽量避免危险的发生 1、认一认师生收集的安全标
4、志各表示什么。 2、你还知道哪些安全标志?(同学介绍) 师帮助学生把标志贴在黑板上 3、师也出示自己收集的安全标志,学生认,再贴黑板。 4、布置学生:课后还可收集更多的安全标志,拿来与同学或家人交流,使自己懂得更多的安全常识。五、活动:动手制作安全爱心卡,在亲人、朋友之间架起一座爱心桥1、教师出示各种形状的小卡片,讲明制作方法:把色卡纸剪成各种形状,在卡片上写上安全小常识或遇到危险自救的办法。2、学生在音乐《祝你平安》中制作卡片。3、学生互相交换、赠送卡片。六、总结:危险随时存在,但是如果我们时刻把安全知识牢记在心,并认识许
5、多的安全标志,就能远离危险,遇到危险懂得自救和求助,就一定能健康、安全的成长! 师板:健康、安全地成长七、课后延伸: 1、课后出一张安全小报,在班上交流。 2、向朋友及自己生活的社区宣传安全知识或赠送爱心安全小卡片。 板书设计: 远离危险——学会自救和求助——健康、安全地成长
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