《自救自护-远离危险》教学设计.doc

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1、《自强、自护、自救、互爱、远离危险》主题班会2017-12-18一（2）班魏黎明为更好的普及小学生安全自护知识，增强小学生自我保护意识，培养小学生自护自救能力，帮助小学生更好地认识社会，在面对异常情况或危险时，果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，促进小学生健康成长。特准备《自强、自护、自救、互爱》教学设计一篇。教学目标： 1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。教学准备： 1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。 2、收集一些安全

2、小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。 3、师生都去收集一些安全标志。教学过程：一、创设情景，演一演，揭示主题1、设计以下情境，请学生演示：下雨天，没有活动场地，几个学生就在走廊和楼梯追打，结果„„星期六，爸妈加班，明明一个人在家，这时，有人敲门说修水管。 （学生边观看边想，这些，小朋友这样做好不好？为什么？）2、学生回答，揭示主题：遇到危险怎么办？（师板主题）二、看图，认识身边潜在的危险 看图，说说图中的小朋友会有什么危险，怎样使危险不发生？ （生看图同桌互说，再个别起立说） 师板书：远离危险三、拓展认识，学会遇到危险自救和求

3、助的办法 1、说一说，日常生活中，你们还会遇到什么危险，当危险发生时，你应该怎么做？ （学生说） 师板书：学会自救和求助 2、演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。师生互演：明明放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来„„ （生看——评价）生生互演：遇到下面情况，你怎么做？a、上学路上，遇到拆楼房。b 、放学了，同学叫你去河边游泳。c、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。d、放学路上，遇到坏人勒索。 （小组或自由找好朋友演一演） 各小组演示——生观看、评价四、认识安全标志，尽量避免危险的发生 1、认一认师生收集的安全标

4、志各表示什么。 2、你还知道哪些安全标志？（同学介绍） 师帮助学生把标志贴在黑板上 3、师也出示自己收集的安全标志，学生认，再贴黑板。 4、布置学生：课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。五、活动：动手制作安全爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上安全小常识或遇到危险自救的办法。2、学生在音乐《祝你平安》中制作卡片。3、学生互相交换、赠送卡片。六、总结：危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并认识许

5、多的安全标志，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成长！ 师板：健康、安全地成长七、课后延伸： 1、课后出一张安全小报，在班上交流。 2、向朋友及自己生活的社区宣传安全知识或赠送爱心安全小卡片。 板书设计：             远离危险——学会自救和求助——健康、安全地成长