语文学科堂教学评价表.doc

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1、语文学科课堂教学评价表年级：       授课人姓名：           课题：                    时间：         评价项目评价要素得分教学目标（20分）符合课程标准和学生的实际                          （5） 知识技能目标科学合理                              （5）过程与方法目标明确                                （5）   情感目标切合实际                                  （5）学生学习方式（25分）学生对学习感兴趣，积极主动参与各项活动

2、            （5） 通过讲授，聆听，欣赏，模仿，表演获取知识          （5）学生在探索学习的过程中能发现，提出问题            （5）学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问题          （5）学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见解          （5）教师教学方式（30分）创造性使用教材；教学设计具有多样性，开放性        （5） 创设问题情境，激发学生求知欲与探索欲望            （5）面向全体学生，课堂气氛民主和谐，课堂交流充分      （5）学生和学生、学生和老师、学生和教材之间保持多向、丰富、和谐、有效的信息交流，有的学

3、生能出色地参与教的活动      （5）充分保障学生自主探究式学习的时间与空间            （5）恰当地，合理地运用现代化教育技术                  （5）课堂教学效果（25分）学生和学生、学生和老师、学生和教材之间能围绕着学习目标对问题进行有效地分析与讨论                            （5） 学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验              （5）学生掌握了必要的基础知识与技能                    （5）学生在各自的基础上都获得了进一步发展的能力        （5）学生全身心地投入到学习地过程中，课已完还

4、意犹未尽  （5）综合评价优秀良好合格再努力总分     教学特色 综合评语 （备注：优秀100～85分 良好84～75分 合格74～60分 再努力60分以下）评价者：            数学学科课堂教学评价表年级：       授课人姓名：           课题：                    时间：         评价项目评价要素得分教学目标（20分）符合课程标准和学生的实际                          （5） 知识技能目标科学合理                              （5）过程与方法目标明确                 

5、               （5）   情感目标切合实际                                  （5）学生学习方式（25分）学生对学习感兴趣，积极主动参与各项活动            （5） 通过观察，试验，猜测，验证，推理获取知识          （5）学生在探索学习的过程中能发现，提出问题            （5）学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问题          （5）学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见解          （5）创造性使用教材；教学设计具有多样性，开放性        （5） 教师教学方式（30分）创设问题情境，激发学

6、生求知欲与探索欲望            （5）面向全体学生，课堂气氛民主和谐，课堂交流充分      （5）组织指导学生主动探究，合作交流                    （5）充分保障学生自主探究式学习的时间与空间            （5）恰当地，合理地运用现代化教育技术                  （5）课堂教学效果（25分）课堂教学生动活泼，方法恰当有效，过程组织科学合理  （5） 学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验              （5）学生掌握了必要的基础知识与技能                    （5）学生在各自的基础上都获得了进一步发展的能力

7、        （5）学生全身心地投入到学习地过程中，课已完还意犹未尽  （5）综合评价优秀良好合格再努力总分     教学特色 综合评语 （备注：优秀100～85分 良好84～75分 合格74～60分 再努力60分以下）评价者：            科学学科课堂教学评价表年级：     授课人姓名：         课题：                      时间：         评价项目评价要素