黄城小学孝德教育活动周方案2015.doc

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1、黄城小学孝德教育活动周活动方案孝德自古是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。为弘扬中华孝德文化传统，教育和引导学生从小树立孝德观和正确的人生观、价值观、世界观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。按照中国关工委“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动和烟台、龙口市关工委的工作要求，全面加强儿童少年思想道德建设，在全体少先队员中开展以“知孝理、学孝德、践孝行、评孝星”为主题的孝德教育活动。通过孝德教育活动，宣传孝德精神，弘扬孝德文化，营造慈孝氛围，教育引导全体少先队员成为一个知孝理、践

2、孝行、有孝心的“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）公民，不断提高少先队员的思想道德水平。一、统一认识、制定计划、明确目的孝德教育是学校和家庭道德教育的基础和重要内容，是一切道德行为的开端，是学生一切良好品德形成的道德基石。孝德在不同的社会时代，有其不同的含义，新时期孝德有着更深厚的内涵。通过各种途径、各种办法，提高广大师生对推进中小学生孝德教育的认识，真正使广大师生领悟孝德教育是推进中小学生素质教育的重要措施之一，同时也是引导学生懂得什么是孝德，感受我国传统文化，热爱祖国灿烂文化，修身养性，做一个健

3、康成长的合格人才，因此本次活动必须做到：1、充分发挥“孝德教育基地”（敬老院等）这个主阵地作用，利用校外教育资源。加强学校德育建设，营造良好的学习环境和氛围。2、加强家校联系，充分调动学生家长的助教积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。3、把孝德教育与学校的德育工作相结合，发挥道德建设作用。利用一切活动和机会，让学生在主题教育实践中体验和感悟孝之心、孝之思、孝之行、孝之道。4、要结合中小学生行为规范的有关条款，从小处着手，以身边的人、身边的事为学生树立典型，细致深入常抓不懈，从而养成孝行习惯。5、要及时

4、发现先进、及时表扬，积极开展“尊老敬老好少年”“孝德标兵”，“小孝星”、“孝德教育最佳班级”等项目的评选活动，以点促面。二、成立校领导小组组长：王殿法副组长：葛福民组员：刘淑华温学红以及各班班主任三、精心组织活动，确保工作顺利进行1、学校要组织教师率先阅读《百善孝为先》等书籍。发挥语文教师在阅读中了解教材的结构特点；熟悉教材内容体系；研究教材的人文精神；感悟教材的思想意境，从而指导学生开展好孝德教育活动。2、把孝德教育活动纳入学校和班级的工作计划中，有计划、分步骤、有目的地开展孝德教育活动。3、探索教育机

5、制，实现孝德融合。建立社会、学校、家庭三位一体的孝德教育机制，有利于学生思想道德教育。动员准备1、宣传发动：学校利用升旗活动营造浓厚的舆论氛围。各班要充分利用黑板报等进行宣传教育。2、制定计划，保证活动有序进行。各班要根据上级关工委要求制定孝德教育活动计划，并根据少先队的部署开展好各项活动。活动实施这次“孝德教育活动周”的主题是：知孝德、尽孝心、见行动。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心，争做“五好孝德小公民”（“小伙伴”、“小主人”、“小帮手”、“小标兵”、“小卫士”）。1、开展以“小学生守则”、

6、“小学生行为规范”为准则的自我反省活动。2、结合“弘扬和培育民族精神”教育活动，开展“唱孝德歌、读孝德书”的活动和“我为父母尽孝心”的征文比赛。3、开展以“尽孝心，做‘四有’小公民”为主题的班队活动，构建“崇尚孝道，弘扬孝心，践行孝德”的班级“孝德文化”。4、要发出人人“争当小孝星”的活动倡仪，开展“五个一”、“六个心”活动,强化学生对孝德文化的理解，促进学校精神文明建设的发展和深化。5、学校将重阳节所在的月份定为“孝心教育月”，同时将该月每个星期日确定为“感恩日”。开展“孝敬父母、从小做起”的感恩活动。

7、将重阳节所在的周定为“孝德教育活动周”。6、组织学生到“孝德教育基地”（敬老院）看望慰问孤寡老人，开展“献孝心”活动。7、开展学生在“孝德教育”活动中的家庭问卷调查，构筑以“孝行教育为基点”，以“孝心为生命开启一扇爱的心门”为特色的孝德践行活动。8、开展“孝德标兵”，“小孝星”、“孝德教育最佳班级”等项目的评选活动，进一步明确“崇孝、知孝、学孝、行孝”的活动目标和努力方向。四、加强宣传、科学指导1、育儿之成败，养成是关键。各班要认真开展好孝德教育活动；要充分利用国旗下讲话、晨周会、班队会、常规教育、养成主

8、题教育等活动，穿插《百善孝为先》等经典阅读内容加以诵读，使读与教成为一体，学与做融会贯通。通过引导孩子在读经典中，赋予孩子“经典”的生命之背景，确立对比圣贤之标准。2、各班要定期在班级中选取不同荣誉称号的“孝德小明星”，在班会上由班主任亲自表彰、宣传，并上报学校孝德教育小组，确保活动的实效性。总之，通过孝德教育活动，教育每一个学生要始终做到“小孝敬老爱幼，中孝服务社会大众，大孝报效国家”，让学生从小树立为建设富强、民主、文明、