美丽的暨阳湖教案.doc

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1、.美丽的暨阳湖（自编教材）教材分析和学情分析：这是一篇自编的讲读课文，根据第四单元《我的家乡》的教学要求，编写了这篇介绍家乡暨阳湖的短文。全文共4个自然段，描述暨阳湖的主要景观。学生游览过暨阳湖，课文容贴近学生实际，比较容易引起学生的学习兴趣。教学目标：1.学会10个生字和二十几个新词。会使用常用词语。2.理解句子意思，理解课文容。能正确地较生动地朗读课文。3.激发学生爱家乡的情感。教学重点：1.在理解词语意思的基础上，读懂课文容。教学难点：1.流利地朗读课文2.书写“暨”和“螺”。教具准备：词卡、课件课时安排 ：四课时第一课时教学目标：1.

2、初步感知课文。2.了解暨阳湖里有哪些主要景点，学习第二、三自然段中的相关的词语3.写生字“暨、湖”。4.培养热爱家乡的情感。教学重点：了解暨阳湖里有哪些主要景点，学习第二、三自然段中的相关的词语教学难点：书写“暨”。教具准备：图片、卡片教学过程：一、整体感知..1.今天我们来学习《美丽的暨阳湖》。回忆去暨阳湖游玩的情境说说有哪些景点。2.听老师朗读。3.听后交流二、学习课文二、三小节中的词语（一）学第二自然段中的词语，感知第二自然段1.跟读第二自然段2看图说一说、读一读螺州岛鹭鸣塔绿树成荫鸟鹊成群白鹭野鸭夕阳西下晚霞满天倦鸟栖息3.通读第二自

3、然段（二）学第三自然段中的词语，感知第二自然段1.跟读第一自然段读第一自然段。2看图说一说、读一读金沙滩绵软细腻堆筑城堡追逐嬉戏玩水叮嘱叮嘱声银铃银铃般的笑声3.通读第三自然段三、巩固词语1.读词语个别读比赛读2.扩词四、学习生字的书写：暨湖。（1）教师写，学生观察字形。（2）请学生说说你是怎样记这个字的。五、作业学生书写第二课时教学目标：1.学习课文第一、三自然段中的生字和生词，会读，理解词义，初步学习使用。..2.理解句子的意思，初步感知第一、四自然段的意思。3.书写“螺、州”这两个生字。4.培养热爱家乡的情感。教学重点：学习课文第一、三

4、自然段中的生字和生词，会读，理解词义，初步学习使用。教学难点：初步感知暨阳湖的来历。教具准备：词卡、课件教学过程：一、复习读词语通读读第二、三自然段二、学习课文一、四小节中的词语（一）学第四自然段中的词语，感知第四自然段1.跟读第四自然段2看图说一说、读一读音乐喷泉水柱大鹏展翅孔雀开屏华尔兹摇摆直冲而上喷放烟花绚丽多姿3.通读第四自然段（二）学第一自然段中的词语，感知第一自然段导入：这么美的暨阳湖是怎么来的呢？1.跟读第一自然段2.看录像：了解暨阳湖的来历3.看图说一说、读一读集中取土开挖清澈清新享受旅游胜地4.通读第一自然段三、巩固1.读词

5、语个别读比赛读说说你怎样记住这些词语的..四、生字书写第三课时教学目标：1.读讲课文，感受暨阳湖美丽的景色、生态的环境。2.能正确地、有感情地朗读课文。3.培养热爱家乡的情感。4.练习看图、看录像说句子。5.生字书写：喷、泉（机动环节）教学重点：读讲课文，感受暨阳湖美丽的景色、生态的环境。教学难点：1.能正确地、有感情地朗读课文。2.生字书写：螺（机动环节）教具准备：词卡课件教学过程：一、复习词语1.螺州岛鹭鸣塔绿树成荫鸟鹊成群2.夕阳西下晚霞满天倦鸟栖息3.金沙滩绵软细腻堆筑城堡追逐嬉戏4.音乐喷泉摇摆直冲而上喷放烟花绚丽多姿相机说说写的是

6、哪几个景点（板书：贴上词卡）说说课文主要写了哪几个景点。二、读讲课文导入：暨阳湖，我们都去玩过，你们觉得暨阳湖——、——、——。今天，老师和你们一起再来欣赏、感受暨阳湖里螺州岛、金沙滩和音乐喷泉的美丽景色。（一）欣赏螺州岛，朗读这一段1.看图，说说螺州岛的景色怎样；2.自己读一读第二自然段，说说螺州岛美在哪儿。把你觉得写得很美的句子或者词语找出来自己读一读；3.把你觉得写得很美的句子或者词语读给同学听。说出你所感受到的美；重点领悟以下几处：（1）螺州岛形似田螺（这个岛像什么？）（2）绿树成荫鸟鹊成群鸣唱倦鸟栖息..（想象群鸟生活在这样的岛上多

7、么幸福、开心——飞翔、鸣唱、栖息；体会暨阳湖优良的生态）（1）夕阳西下晚霞满天相机指导朗读第一、三句。（二）欣赏金沙滩，朗读这一段1.看图，说说金沙滩怎么样；2.自己读一读第三自然段，说说你喜欢金沙滩吗？把描写金沙滩好玩的句子找出来读一读；3.把描写金沙滩好玩的句子读给大家听；说出喜欢金沙滩的理由。可以用课文中的句子词语来说一说。重点领悟以下几处：（1）绵软细腻(走在这样的沙滩上，肯定会很舒服，对我们的身体也有好处；玩沙子很有趣------)（2）乐园（说说玩沙子的快乐有趣，体会家长和孩子的快乐）相机指导朗读其中的句子。重点朗读第二、三句合作

8、朗读第三句。（老师与三组学生合作）（课件中用两种颜色表示）（二）欣赏音乐喷泉，朗读这一段1.看图，说一说音乐喷泉怎么样；2.自己读一读第四自然段，找出课文中描写暨阳