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1、阅读理解专练——词义猜测肖飞I.教学内容:词义猜测题解题方法II.教学目标：通过这堂课，学生能用所学到的方法，掌握词义猜测题的要领2014年高考大纲中关于阅读理解的要求要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生以下能力： １、理解主旨要义； ２、理解文中具体信息； ３、根据上下文推断生词的词义； ４、作出简单判断和理解； ５、理解文章的基本结构； ６、理解作者的意图和态度。Part1自主探究题目类型：对生词的猜测；对句义的猜测一．词义猜测题常用的提问方式有
2、：1.Theword“…”refersto/probablymeans/couldbestbereplacedby_______.2.Theword“…”ismostlikelytomean______.3.Whatdoyouthinktheexpression“…”standsfor?4.Theunderlinedword“…”means______二．猜测词义的方法：构词法；语境法1.WordFormation构词法：英语单词大多是由词根、词头（前缀）和词尾（后缀）所组成。词根是单词最基本的部分，表达单词的基本含义。在词根前或
3、后加上前缀或后缀，可以用来引申或转变原词的意义。只要我们掌握了各种词根、词头和词尾的基本含义，那么就可以很容易猜测出由其构成的新词的含义了。中学英语中常见的前缀和后缀有：super-(超)mini-(极小的,微小的)micro-（极微小的）re-（再，反复）mis-（误，恶）im-（不）un-（不，非）in-（不，非）non-（不，非）-able（能…的）-less（不，无）-wards(向)Canyouguessthemeaningoftheblackwords?①Mary,ofcourseyouareoverweight.Yo
4、ueattoomuchjunkfood.Evenworse,youexcerciseinfrequently.②“Evenwhenamanissaidtobeabestfriend,”Rubinwrites,“thetwosharelittleabouttheirinnermostfeelings.”③Withtheirshiningbrowneyes,waggingtails,andunconditionallove,dogscanprovidethenonjudgmentallistenersneededforabeginni
5、ngreadertogainconfidence.Word-formation（复合法，转化法，派生法）1.It’struethatlighthousewerebuiltinout-of-the-wayplace.2.Whenmenandwomenlivedbyhunting50,000yearsago,howcouldtheyevenbegintopicturemodernlife?3.Whenhereachedtheplacewithhisarmy,hefoundanimpassableriverinfrontofhim.2.
6、语境法:(1).定义描述(2).同义反义(3).因果关系(4).举例归纳(5).生活常识(6).上下推断(1.)定义描述木匠动物学家牧人夜班①Apersonwhoisskilledatmakingorrepairingwoodenobjectsiscalledacarpenter.②Hisuncleisazoologist,anexpertwhodoesresearchonanimals.③Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.④Weareonthenights
7、hift---frommidnightto8a.m.---thisweek.灌溉有牙齿的⑤Insomecountrieswherethereisverylittlerain,thefarmershavetoirrigate,orwater,theirfields.⑥Allwhalesfallintotwogroups,thosewithteethandthosewithout,Dolphinsbelongtoodontoceti,thatistosay,theyaretoothedwhales.小结：定义或释义关系常由定语从句或b
8、ecalled，beknownas,bedefinedas等词汇或破折号来表示；或由is,thatis(tosay),inotherwords，toputitanotherway引出一些具体的解释性的短语放在生词后做它的同位语，用逗号隔开，构成同位
