影响价格的因素ppt课件.ppt

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1、影响价格的因素说课人：童光斌一、说教材（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。（二）说教学目标关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：1、知识目标（1）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳

2、动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。（2）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力目标培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。（三）说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1.供求影响价格2.价值决定价格(重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。)教学难

3、点：劳动生产率与商品价值量的关系。(难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。）二、说学情高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力也在不断提高，有利于教学活动的开展，但学生缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。三、说教法我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境——发展”的教学模式。具体说，第一步，创设情境，提出问题；第二步，小组讨论，自主探究；第三步，师生互动，建构知识。考虑到高一年级学生的现状

4、，我鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，发展思辩能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用虚拟情境进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、分组讨论法：针对老师提出的问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。3、提问回答法：对于本框题重要的知识点，除了我讲、同学讨论之外，还要提出问题，让同学们来回答，养

5、成学生独立思考能力以及口头表达能力。四、说学法本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。古人云说：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。2、思考评价法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳

6、，从而得出结论。五、说教学手段：根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。六、说课时安排：（1课时）根据教材的容量，学生的认知体系、以及多媒体教学设备的运用，本框题安排1课时。七、说教学过程下面重点简述一下对教学过程的设计。我想用四句古诗来形容教学过程的四个环节：第一，未成曲调先有情；第二，事事留心皆学问；第三，似曾相识燕归来；第四，纸上得来终觉浅。下面我来分别阐述一下。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度

7、的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）未成曲调先有情------导入新课由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节课整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。内容简介：七爷一行人在药材市场先是高价购买黄连100斤，继而