小学数学版本小学四年级加减法的意义和各部分之间的关系.ppt

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1、加减法的意义和各部分间的关系义务教育教科书（RJ）四年级数学下册第一单元四则运算情境引入自主预习西宁到拉萨是由哪两段铁路组成？这两段铁路各长多少千米？西宁格尔木拉萨814千米1142千米新知探究1.怎样求西宁到拉萨的铁路总长？要求这两段的铁路总长，用什么方法计算？尝试画出线段图,列出算式。2.分析：西宁→格尔木814千米格尔木→拉萨1142千米，求两段长度用加法计算。列式：814+1142学习例1（1）新知探究把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。814+1142=1956中哪是加数，哪是和。学习例1（2）1、知

2、道了总长度和第一段的长度，怎么求另一段的长度？读第二小题，列式解答。说说你用什么方法计算的？为什么用这种方法？2、用总长1956千米减去第一段的长度814千米，看能不能得到第二段的长度？3、你发现了什么规律？新知探究新知探究已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。1956-814=1142中哪是被减数，哪是减数，哪是差。学习例1（3）1、知道了总长度和第二段的长度，怎么求第一段的长度？读第三小题，列式解答。说说你用什么方法计算的？为什么用这种方法？2、用总长1956千米减去第二段的长度1142

3、千米，看能不能得到第一段的长度？3、这两题都是已知什么条件，求什么？新知探究新知探究1956-814=11421956-1142=814比较这两个算式，你发现了什么？知识梳理什么叫加法？什么叫减法？加法算式中各部分名称是什么？减法算式中各部分名称是什么？加法和减法各部分之间有什么关系？和=（）+（）加数=（）-（）差=（）○（）减数=（）○（）被减数=（）○（）随堂练习★根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。3043-2468=3043-575=★完成第4页练习一第1—4题。★先计算后验算，并

4、说说自己是根据什么来验算的。340+190=254+297=586-98=712-455=在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔结束语