物理课外活动计划方案总结.doc

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1、西郊中心校东校区初中物理课外活动计划年度2009-2010 更重要的是要提高学生的综合不仅是传授基本知识，中学物理教学的任务， 大力开展物理课外笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，总结教学体会，素质。活动，是促进学生素质全面提高的有效途径和切实措施。 物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。这对于开设物理课外活动具 中学物理课程标<<有广泛空间。中学物理课程的核心理念是以学生发展为本， 物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握“指出：>>准 为今后走向社会和终身学习奠定坚实的还具有科学精神和创新能力，物理知识， 物理课程必须改变学科本位的观念，全面

2、反映物理学与技术、“又指出：”基础。 社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。初中物理二期课改新教” 物理现象的研究和物规律等基本知识的应用，它包括概念、材有很多应用知识，理问题的解决。物理实验的拓展等等。这些都是开展物理课外活动的极好材料。 新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多物理教学的方法和手段丰富多彩， 样。可以是实验、制作等操作类活动，观察、测量的研究类活动，讨论、评论、 因此挖掘新教材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外辩论的交流类活动。 下面是笔者在物理教学中开很强的可行性和有效性。具有很大的必要性，活动， 展物理课外活动，全面提高学生素质的一

3、些做法与情况。根据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的知识二 尤其初中物理新教材内容也有着与基础知识紧密联系的物理知识有广泛的应用， 实际知识。无论是概念、规律、实验、习题及阅读材料等，都有很多的应用性因 可组织许多活动通过设计，针对这些知识的应用或与实际密切联系的内容，素。课。 物体运动快慢“例如，在上初二物理这一节时，教师要求学生以小组为”速度—— 单位。使用卷尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的 时，为了”力的合成和分解“速度，百米赛跑的平均速度及自行车的速度等。在学 这一事实，先提出能否用小力得到大力这”分力可以大于合力“让学生亲身

4、体验到 当两队学生都在相持不下时，然后组织了一场特殊的拔河比赛，一问题，教师一 在实践同学门都兴趣盎然。两队同学都招架不住，人突然从绳的中间推向侧向，收效显著的物理活动课。都感到上了一堂生动活泼，中深刻体会和领悟所学知识， 导线电键，二个小电灯、我们先把电源、时，”串并联电路“又如在上都发给学生，, 且接法越多越只要求灯泡发光，教师先不讲该怎么连接。让他们自己去搭电路。 （当然有短好，灯亮了就把实物图画下来。其结果五花八门，有五、六种接法。 ）然后大家分析比较，最后归纳出最典型两种路的，但有保护装置，仅灯不亮。串并联，且同时又讨论了串并联电路的特点。—— 这一章时，我们

5、又设计活动课。要求学生分别测出木块、石头、”浮力“又如在讲 而且要求简不提供方法。教师只提供器材，铁块等物体浸在水中时所受的浮力。 其中阿结果同学们普遍用四五种以上的方法测定浮力。方式越多越好。单明了。 在学生的课外活动课上被潜移基米德原理在传统教学中被认为是较难学的内容， 1默化的接受了。 主要依赖规律的发现和确立，物理学中的每一个概念、物理学是一门实验科学。 而且每个实验都讲的十分清楚，而初中物理老教材中安排实验相对太少，于实验。 学生只需按部就班地完成实验操作即可。这样的实验只能增加同学的感性认识， 而学生探究、创造性思维的训练是很不够的，也无法培养学生解决问题的

6、能力。 又使学生经历了既弥补了课堂实验的这些不足，我们结合活动卡开设课外活动， 对增强这样的课外活动课，解决问题的完整过程，分析问题，一个个碰到问题，学生的能力是很有帮助的。绘制物理教学挂图，加深对物理知识的理解。三 许多复杂的公式及物理问题可以用图形来描述。许多物理定律，在物理教学中， 如解决起来常常束手无策。如果对其物理规律没有一定层次的理解，物理问题， 初中物理教材中的每幅插图设计常常可使物理问题简单化。果采用图形来描述， 精细，知识丰富，寓意深刻，科学性强。如果真正读懂，深刻理解图中蕴涵的知识内容，并能亲自把它绘制出来，对于学生掌握知识，将起到不可低估的作用。

7、欧“我们组织学生通过对电流表，电压表，多用表的表面刻度盘的绘制。弄清了 刻度的计算方法，及电流、电压、电阻各刻度的对应位置和读数方法。扫”姆档 液压机通过对Ｕ型管压强计，收到了很好的效果。清了实验操作和读数的阻碍， 在加深了对液体内压强规律的理解。弄清了测量液体内部压强的方法，的绘制， 及电学各种类型的杠杆，潜水艇，课余时间我们还绘制了物体沉浮条件示意图， 对图光学中的凸透镜成像图等等。中较为典型的电路图及与此相对应的实物图， 死记硬背和老师讲解所达是单纯靠课本，中反映的物理规律及相关知识的理解， 通过教学挂近年来组织学生利用课外活动时间